2021年24黄继光

《黄继光》说课稿一.说教材本课为部编版四年级语文下册第七单元的一篇略读课文；记叙了抗美援朝时期，战争英雄黄继光在上甘宁战争中，为了毁灭敌人的一|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.个火力点，为了战争的成功，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲的事迹，颂扬了黄继光为人民利益勇敢献身的宏大精神；全文以“上级命令——恳求任务——勇敢献身——占据阵地”为主线，字里行间都显露出黄继光为革命利益，勇敢坚强，奋不顾身的宏大精神，具有较强的训练意义和文字感染力，为一篇对同学进行情感训练的好文章；二.说教学目标1.熟悉“役.屡”等5个生字，读准多音字“晕”，正确读写本课词语；2.熟读课文，明白抗美援朝特级英雄黄继光的事迹；3.精确把握课文主旨，体会黄继光的英雄气概和爱国情感；熟读课文，明白抗美援朝特级英雄黄继光的事迹为教学的重点，精确把握课文主旨，体会黄继光的英雄气概和爱国情感为教学的难点；三.说教法学法依据本课的性质及学校四年级同学的身心特点，结合新课标的教学理念，本课设计以情感为纽带，通过创设情境.朗读品尝.形象感知.领悟重点词句，让同学在诵读中感悟黄继光为革命利益，勇敢顽 第1页，共4页 强，奋不顾身的宏大精神；采纳自主探究.小组合作的学习方法；让同学分小组探究学习，查找资料.结合史料体会情感.感情朗读，充分调动同学的能动性，发挥同学的积极性，让同学在探究学习中发觉问题.解决问题，受到|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.精神训练；四.说教学过程（一）导入课题以朝鲜战争的资料介绍导入，让同学明白故事背景，为懂得人物品质做铺垫；简介黄继光，让同学建立初步熟悉；（二）初读课文，学习生字词；让同学自主探究，自由读课文，读准字音，读通句子，圈出难懂得的词语；我再利用多媒体检查生字及朗读情形；对易读错的字同学沟通识记方法，帮忙识记；课件呈现重点词语，同学读记；让同学自由朗读课文，指导划分层次，把握大意；（三）学习课文内容（一）学习课文第一部分（第1-2自然段）1.读1-2自然段，摸索：从“四天四夜”“清晨之前”这两个词中你感受到了什么？（战士们的辛苦.战争的猛烈）第2页，共4页 1.这个任务为困难仍为简洁？说一说自己的看法；（二）学习课文其次部分（第3-6自然段）1.黄继光为在什么情形下主动请战的？2.画出课文中描写黄继光神态.语言.动作的句子，说一说你从|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.中感受到了什么？（大无畏的英雄气概）（三）学习第三部分（第7-11自然段）1.朗读这一部分，说一说你感想；2.黄继光受了重伤，却坚强的向敌人攻击；为什么信念支持着他呢？3.指名同学分别读第9段和第11段，读完之后全班争论，从黄继光的行动中你感受到了什么？1.假如你为黄继光的战友，看到了这一幕，你会想些什么？指名同学回答；（四）学习第四部分（第12自然段）1.同学齐读第12自然段，师总结：黄继光用他壮举为战友们争取到了时间，也激起了战友们报仇的怒火，在这英雄气概的鼓励下，我们的战士们取得了这场战争的成功！（五）总结概括1.引导同学回忆课文中描写黄继光动作.语言.神态的词语，感受黄继光勇敢无畏的气概；2.让同学结合全文说一说学完全文的感受；3.师：正为有很多像黄继光一样的战士，用他们的英雄壮举铸就第3页，共4页 了我们的钢铁长城；他们的精神永久鼓励着我们；我们要永久牢记黄继光，永久牢记他的精神，珍爱今日的幸福生活！（四）课文小结本文描述了特级战争英雄黄继光在战争中火力点久攻不下的关|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.键时刻，主动请战，然后坚强战争.用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动，呈现了他奋不顾身的英雄气概，彰显了他舍己为人和崇高的爱国精神；五.说板书设计本次板书依据故事情节，以黄继光的行动为中心绽开，层次清楚地凸显了黄继光的高尚品质；黄继光接受任务主动请战爱国主义视死如归壮烈牺牲第4页，共4页