人教部编版四年级语文下册教学设计课题《黄继光》单元七学科语文年级四学习目标1.自主识字，认识“役、屡”等6个字，理解词语。2.抓住文中描写语言、动作的语句，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。重点学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。难点学习他爱国主义的革命精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1950年，美帝侵略朝鲜，中国人民志愿军与朝鲜人民并肩作战。上甘岭战役，为夺下敌人的高地，黄继光献出了宝贵的生命，那年他才22岁。学生听讲背景导入讲授新课一．初读课文听读课文，认识生字词语，扫除字词障碍。出示词语。战役屡次摧毁胸膛冰雹晕倒学生分析朗读思考理解
读词语读课文，不明白的，在书上做个标记。一．引导质疑 学习1、2自然段主要写了什么？时间的紧迫，第五天夜晚，黎明之前，战斗了四天四夜学习3—6自然段黄继光在什么情况下主动请战的？又是怎么请战的？敌人火力凶猛，进攻受阻。突出黄继光在完成任务中所面临的困难是很大的。“愤怒”“坚定”。对敌人的恨，对革命事业的忠诚，高度的责任感。黄继光喊了一声什么？“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 从黄继光的话中，你听出了什么？必胜的决心、自我牺牲的精神学习7—11自然段黄继光处境如何艰难？慢、有力，数字和省略号说明每前进一步都需要惊人的毅力。
在身负重伤的情况下，站起来了，在暴风雨一样的子弹中站起来了赞叹朗读，读出惊讶与赞叹除了用胸膛堵枪口外，还有没有别的办法？武器没了，时间到了，情况严峻。学习第12自然段齐读最后一个自然段。 你感受到了什么？大无畏的英雄气概和视死如归的精神你想说点什么吗？黄继光，你永远活在我们心中。一．拓展提高你喜欢这些故事吗？屈原以死报国屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”学生理解师生合作，老师指点
。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。 岳飞“精忠报国”岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”
岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。四．课堂练习你会写写爱国故事吗？辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 宋庆龄的执着宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924—拓展提高开阔视野
1927年）、国共对立十年（1927—1937年）、抗日战争（1937—1945年）、解放战争（1945—1949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。五．作业布置选词填空。战役战斗他在淮海()中光荣牺牲。战士们已经持续()了四天四夜。持续继续他不顾伤口的疼痛()战斗。寒冷天气已经()好几星期了。战役战斗继续持续 课文填空。学生练习巩固提高
黄继光用（）铺就了一条（）之路，战友们冲上阵地后发现，黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的（），他的手仍然牢牢地抓着（），腿已被（），身后是一道十多米长的（），卫生员整理遗体时，用热毛巾捂他的手臂，捂到第三天，那（）的手臂才放下来。 生命胜利射击孔上周围的麻袋打断血印高高举起 课堂小结同学们，有了这种精神的军队是伟大而不可战胜的！老师相信，这种精神一定会代代相传，永放异彩！ 板书黄继光神态描愤怒坚定 动作描写张开猛扑堵住自我牺牲的精神
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