黄继光的教学设计

黄继光的教学设计　　1、感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。　　2、学会本课8个生字；能理解“战役”等17个词语的意思；会用“坚定”、“用尽全力”写句子。　　3、学会复述课文的方法，能复述本课的第4-6自然段。　　教学重点：了解课文的叙述顺序，研读3——11自然段。　　教学难点：借助人物的语言、动作及比喻句，体会、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。　　教学内容：　　揭示课题，简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役；学习有关生字词，能读通课文；初步了解课文的大概内容。　　教学目标：　　了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役，学习生字新词，通读课文，了解课文主要内容。　　教学过程：　　一、揭题　　1、罗盛教是怎样一个人？为什么说罗盛教是国际主义战士。　　2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士，在抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲，本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。 　　3、介绍时代背景和黄继光简历。　　二、初读课文，了解大意　　1、放录音或范读课文。学生思考，黄继光是怎样牺牲的？是什么什么力量使他这样做的？　　2、读后指名回答。　　3、填空：　　课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住，使战役得胜的事。　　三、自学字词并检查　　1、查字典理解词义：匍匐、挪动、屡次。　　2、给下面的带点的字选择词义　　规定：圆规；法规、常规；相劝；谋划。　　战役：战争里指劳力的事，需要花力气；服兵役；使唤。　　3、说说上面两题的意思。　　4、教师解释：“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、照明弹”等词义。　　四、读文，说段意　　1、每人读一个自然段，正音。　　2、说说每个自然段的段意。　　五、作业　　1、完成课堂作业本1、2、3题。　　2、抄写课后词语。 　　第二课时　　教学内容：　　巩固生字词；训练学生按事情发展的顺序给课文分段，说出段落大意；指导学生读懂课文第1、2段。　　教学目标：　　默读课文，给课文分段；学习第1、2段，理解部分词句的意思。　　教学过程：　　一、复习　　1、听写词语，见课后第4题读读写写。　　2、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”的词义。　　二、自学分段　　1、默读课文，按事情发展顺序给课文分段　　三、学习第1段　　1、指名读第1段　　2、说说上级的命令是什么？从“黎明之前”，“夺下高地”任务重。　　3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。　　4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。　　四、学习第2段　　1、自由读文，思考：黄继光是在什么情况下请求战斗任务的？提出不懂的问题。 　　2、指名读2、3自然段。　　3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的？　　4、分析句子：　　敌人一个火力点凶猛地射击起来，几十挺机枪喷射出无数火舌，交织成严密的火网阻挡着战士们前进。划出写敌人火力猛的词语。说明什么？　　战士们屡次突击，都被压了回来，负伤的同志越来越多。解释，“如果……就……”情况严重。　　第3自然段1、2两句，从“升启明星”“4分钟”分析时间紧，“如果……就……”情况严重。　　划出写黄继光神态的句子，从关键词“愤怒、注视”，理解黄继光对敌人恨。　　用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。也可以听录音，仿读。　　五、练习作业　　1、填空：战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把比作，这样写出了战士们。不很快地拿下这个火力点，黎明前攻不下高地，一夜奋战所夺取的山头会全部丢失。这句写出。　　2、用“坚定”造句。　　3、抄写词语表中的部分词语。　　第三课时　　教学内容： 　　巩固第2课时的学习内容；指导学生读懂课文第3段；按照本单元的“学习提示”，训练学生复述指定的课文内容；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。　　教学目标：　　学习第3、4段，按本单元的“提示语”训练复述4、5、6自然段；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。　　教学过程：　　一、复习检查　　黄继光在什么情况下请求任务的？他是怎样对指导员说的？　　二、学习第3段　　1、默读思考，划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口？用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。　　2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子，说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。　　3、理解四个“望着他”句子的含义。　　4、有感情地朗读第3段。　　三、学习第4段　　1、齐读这一段，说出段意。　　2、理解比喻句：战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把比作。 　　四、朗读全文　　五、学习提示语，复述课文。　　1、学习提示语，明白复述课文与背诵的不同，学习复述方法。　　2、先自己复述，再同桌互说，接着指名复述，评议。　　六、作业　　1、填空，见《作业本》第7题。　　2、指导扩句，见《作业本》第5题　　3、用“用尽全力”造句。