东胜区吉劳庆小学《囊萤夜读》教案设计

东胜区吉劳庆小学《囊萤夜读》教案设计班级：三年级执教人：张茹茹教学内容寓言执教时间4.7教学目标1.了解小古文相关知识。2.学习文言文《囊萤夜读》，理解文章内涵。3.学习主人公勤勉好学的品格。4.积累关于勤奋好学的词语。教学准备PPT教学过程自我修改一、音频导入1.播放《劝学》音频。2.本周，我们就要来接触几篇小古文。上周我们学习了什么是文言文，那么小古文又是什么，它和文言文有什么关系吗？仔细听老师来讲解：(1)何谓小古文：“小古文”，也就是文言文。严格来说，古文应该叫文言文。而小古文，就是适合低年级学生阅读的，浅近易懂、篇幅短小的文言文。(2)学习小古文的意义：第一点，可以让你能够放心大胆的开始阅读古代经典；第二点，为未来语文学习打好基础。(3) 那么老师就来给大家讲一个古代的名人小故事，来品一品我们今天要学习的小古文可能是什么类型的？教师讲述《凿壁偷光》的故事：西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。你觉得匡衡有身上有什么值得我们学习的品质？——勤奋好学今天我们就来学习一则有关古人勤奋读书的故事。一、学习古文1.从题目入手了解意思。（1）（课件出示题目）师读题目《囊萤夜读》。（2）生借助注释理解题意。①出示课文第一条注释。②读课文第一条注释，引导：同学们从中理解了哪些内容？③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。 ④师指名交流。（示例：口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书）2.正读音，讲解文中重点生字读音。3.初读古文感知美。（1）课件出示文章断句，生练习朗读。课件出示：胤/恭勤不倦，博学多通。家贫／不常得油，夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。（2）师指名读，相机正音。（3）师引导：这一段话中，你觉得哪句话最难读？（4）朗读第1句。①课件出示句子，师范读。②识记“恭、勤”。a.组词：这句话中出现了2个难读的生字，我们要记住它们，写好它们。分别给这2个字组词：恭敬、勤劳等。b.理解字义：课件出示课文第二条注释。结合注释，“恭”还可以组成什么词？（预设：谦恭）③理解“博学多通”。a.课件出示“博学多通”。b.师：谁能说说“博学多通”的意思，你是怎么知道这个词语的意思的？ 示例：结合文中第三条注释，知道“通”的意思。“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一样的，都是说知识渊博。1.再读文章注释出示课文部分词语注释。4.理解人物。师引导：再读这一句，看出车胤是个怎样的人？示例：谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。5.朗读“家贫不常得油”。(1)出示课件：课件出示：家贫／不常得油(2)理解句义师引导：根据注释联想回忆：“贫”的意思是什么？“油”为什么是灯油？“家贫”就是家里贫困。这则文言文写的是车胤读书的故事，古时候没有电灯，晚上点油灯照明，所以这里的“油”指的是点灯的油。师小结：读古文就应该联系上下文，联系我们已学的知识，重点字词我们还可以借助它的现代意思去猜猜它在文中的意思。(3)师引导理解人物：这一句写出了车胤的什么状况？（预设：家境贫寒）6.指导朗读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。 课件出示：夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。（1）师引导理解句义：这句话是具体写“囊萤夜读”，你读懂了这句话的意思了吗？或者你有哪个地方不懂？建议大家一字一句地试着说一说。示例：夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。（2）师引导总结习得方法：你是怎么读懂意思的？示例：主要是借助注释读懂“练囊”的，它是指白色薄绢做的口袋；盛、继，这些字和我们现在的意思一样。（3）师引导理解人物：这一句写了车胤在夜晚是怎样读书的？示例：用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。（4）师范读：夏月／则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。师引导：这件事印证了文中哪个词语？（预设：勤不倦）7.补白文本品味美。（1）感知文本美。①图文结合。 a.课件出示课文插图及句子。b.师引导：文中哪个句子描写了这幅插图？一、深入体会(1)你心中的车胤是个怎样的人？勤奋刻苦(2)“囊萤夜读”的故事对你有什么启发？我们应该努力学习，广泛涉猎各种知识；我们要懂得利用周边的事物解决自己遇到的难题。二、拓展延伸拓展一：形容刻苦学习的词语：囊萤映雪废寝忘食牛角挂书昼耕夜诵闻鸡起舞凿壁偷光韦编三绝手不释卷悬梁刺股焚膏继晷拓展二：观看《孙康映雪》的故事，了解囊萤映雪的来历。三、作业布置1、试着用自己的话说出整个故事。给文章加标点。