口语交际及自我介绍教学设计

口语交际及自我介绍教学设计　　　　口语交际自我介绍　　　　教学目的　　　　1．知识目标：了解自我介绍的重要性掌握自我介绍的相关知识；　　　　2．能力目标：培养学生的口语表达能力；　　　　3．发展性目标：树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中营造更加和谐的人际交往空间　　　　教学重点　　　　1．掌握自我介绍的相关知识　　　　2．口语表达能力的训练　　　　教学难点　　　　1．口语表达能力的训练　　　　2．如何在介绍时取得最佳效果　　　　教学方法　　　　小组活动法、情境教学法、讨论法　　　　教学课时　　　　2课时　　　　教学过程：　　 　　1．“口语交际自我介绍”安排两个课时第一课时主要学习“案例”与“相关知识”重点是介绍内容的选择怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理勇敢说出来第二课时了解在不同场合下怎样恰如其分的自我介绍还应结合职业特点让学生初步掌握在求职时自我介绍的方法和技巧　　　　2．教师可在导入环节精心设计旨在激发学生的学习兴趣和热情比如：　　　　①由书上的案例导入新课针对案例提出问题引导学生思考　　　　②由教师先进行自我介绍,做好示范包括姓名、爱好、希望和联系方式等要求学生专注地听；然后发动学生说一说、评一评分析评议刚才老师的自我介绍培养听说能力和分析能力请学生模仿老师的自我介绍在1分钟内介绍自己的姓名、爱好、希望还可以表演拿手好戏展示自我风采　　　　③用幽默的故事导入引起学生对自我介绍的兴趣如林肯的自我介绍、王景愚的自我介绍（相关内容见教学资料）　　　　3．教学基本环节和内容：　　　　第一课时　　　　一、教师先简介自我介绍的方法和原则学习自我介绍的技巧　　　　用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧如介绍时切入的角度（姓名、特长、兴趣、个性、思想）运用何种方法让别人加深印象活跃气氛等等　　　　二、自我介绍实践练习　　　　1．口语练习重在“练”本课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话教师要注意区分出学生类别采用不同方法为口语训练创造宽松的环境让学生克服羞怯紧张心理为鼓励学生战胜自我大胆发言大胆练习教师应允许学生说错允许重说允许争鸣还可鼓励学生在自我介绍时表演拿手好戏放松紧张心情 　　　　2．允许学生写下草稿,分组练习,充分准备后再公开发言　　　　3.要引导评价必须根据学生说话的程度和水平给予恰如其分的评价好的固然要肯定不足的更要指出分析原因并有针对性地加以矫正这一过程教师不可包办代替应该引导学生共同参与形成师评生、生评生、生自评的局面不仅使演讲的同学能认识到自己的不足也可使其他同学能学到别人之所长　　　　第二课时　　　　一、先了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合　　　　二、教师再根据学生实际选择几种进行口语实践练习体会不同场合下的自我介绍方法　　　　1．口语练习时应将创设情境作为主要的教学方法通过营造环境言语渲染角色设置模拟现场等手段形成生动有趣逼真现实的自我介绍氛围　　　　2．实践练习后可让学生反复演练和讨论如同桌讨论、小组讨论或让他们同桌演练、集体演练使每个学生都有参与说、演的机会在每次说和演之后仍应安排学生对说话者、表演者进行评价教师恰当地加以引导与点拨使学生的自我介绍更加规范态度更加大方　　[口语交际及自我介绍教学设计]相关文章：