我的自画像教学设计

子弟小学盟区集体备课教学设计表科目语文年级三课题我的口画像课时1主备教师单位了弟授课教师单位教学目标1、了解自□.的特点，发展自我意识和自我概念。2、发扬白己的优势，有白信心，形成H我认同、白我悦纳的态度。3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍口己。评论修改重点难点1、读懂例文《我的口画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍口己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基木要领：抓住人物的整体形彖、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上口己创作的自画像。教具学具1、学心人手一•份自画像；2、教师选择一份典型的自画像，小虎自画像的录音；教学程序一、出示图像，激发兴趣。1、师：今大老师带来一位你们认识的朋友，猜猜看，他是谁？教师出示事先准备好的自画像。2、组织学半交流：画像是谁？学牛:说岀一个答案，教师让被猜到的学生站到讲台来。教帅引导：为什么猜的是他？图画与真人Z间冇共同Z处吗？学生各抒己见。如果猜出是谁，给予表扬，并让猜到的同学说说是怎么猜到的；如果没有猜到，组织讨论，找出被选同学的特点。进行图像点评吋，有针对性地帮助学牛解决实际问题问题。教师课堂点拨时，町适当渗透抓住人物的特点有顺序地写作，但不作硬性的规定。3、教师揭示谜底，请这位同学说说H己画白画像的感受。二、合作探究，修改tai像。1、师：刚才我们共同针对某某同学的H画像谈了H己的意见，下面请小 组的同学互相看看各人的自画像，提提建议有什么地方画得不像的，修改修改。2、学牛讨论，教师巡视，就一组进行指导。三、研读例文，探求方法。1、老师还给大家带来了一位新朋友，想认识吗？2、引导学生观察：认真观察我们这位新朋友，说说他长得什么样？较多注重对学牛回答的评价。教师预设评价：看得准；看得细；连这个你都发现了，真会观察……3、简介小虎：这位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特别爱交朋友，为了能和大家交上朋友，他不但要我带來了他的自画像，还特意写了一篇介绍自己的文章，叫《我的自画像》。教师板书：我的白画像。4、放小虎的录音。想和小虎交朋友的同学注意了！你了解小虎的那些内容？5、组织学牛交流，教师相机板书：身材、年龄、穿着、性格、爱好。四、小组练说，促进写作。1、师：一个是活泼的小虎，一个是可爱的某某，喜欢他们的介绍吗？让别人喜欢是一种本领。你们能让小虎喜欢吗？赶紧把自己介绍自己的话说给小组的同学听，请他们给你提提意见。开始吧，小虎可等急了。2、学生练习说,教师适时指导。3、指名一人交流。教师预设评价：你是第一个上台来介绍自己的人，老师为你的勇气感到自豪。五、学生动笔，绽放激情。1、师激发情趣：你们这么多人要和小虎交朋友，这一下他可为难了，选择谁作他的朋友呢？你们还是把介绍自己的话写下來交给我带回去，有小虎自己选择吧！快，小虎他们可等及了。2、学生作文，教师巡视指导。关注学生的写字姿势、执笔姿势、良好写作习惯的养成、学生表达程度。3、助写：如发现学生词汇贫乏，难以表达，可适当提供一些描写外貌的词语。六、交流作文，共同提高。1、写好后读给同学听，让同学猜猜看。2、师生共同评议，以肯定、表扬为主，指出明显错课，尊重学生的个性体验。习作点评： 我的自画像现在出现在大家而询的这位漂亮的小女孩就是我啦！想和我交刖友吗?那就听我来介绍自己吧！我叫姜甜，今年10岁。我长得可讨人喜爱啦！弯弯的眉毛，水汪汪的人眼睛，还有白嫩嫩的皮肤，走起路来两支羊角小辩晃来晃去的。我最大的特点就是个子特别高，排队都是最后一个。我很开朗，喜欢唱歌、跳舞，还特别喜欢交朋友。你们想和我交朋友吗？向我介绍日己吧？点评：小作者介绍白己，并没有面面俱到，而是抓住自己最有特点的地方来写，如羊角辫了、个了最高等，全文字里行间透露出小作者的天真活泼，可见作文是在其乐于去写的情况下创作的。板书设计教学反思