语文人教版四年级下册语文园地七

语文园地七教学目标：1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。2.发现引号的不同用法。3.积累描写精神意志的词语。4.阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。教学重难点：口语交际教学课时：2课时第一课时教学内容：口语交际教学目标：同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。教学重难点：口语交际教学过程：一、谈话导入‘；　　在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗丹，，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身上就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。二、小组交流1.提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。2.拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。3.在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。4.小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学。5.各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。三、全班交流1.各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表 达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮。情感浑厚。2.教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一部分，也可以椐理力争，说得真实自然。3.引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板报上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。四、总结第二课时教学内容：我的发现、日积月累和成语故事教学目标：1.发现引号的不同用法。2.积累描写精神意志的词语。3.阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。教学过程：一、我的发现1.自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。2.想一想三句话中的引号有什么作用。3.翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。4.想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？　　二、日积月累1、自读成语，要求读得正确。2.你发现这些成语有什么特点？3.自选一个成语说说它的意思。4.开展读的竞赛，熟记这些成语。　　三、阅读成语故事1.自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。2.指名朗读。3.交流读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。四、总结五、作业