桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间：班级：上课教师：累计节次：课题语文园地七课时第一课时主备教师曾芳教学目标同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。重点把身边值得敬佩的人的事迹表达完整。难点学生在进行表达时的语言表达能力。教具课件ppt学具教学过程个人补充预习检测自由读题，说说题目有哪些要求。质疑问难你最敬佩的人是谁？他为什么值得你敬佩？合作交流1.提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。 2.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。 3.在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。4.小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。 5.各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。
当堂训练1.各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。 2.教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。 3.引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。拓展延伸小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。总结反馈在进行人物介绍的口语交际时，首先要确定所要介绍的人，再选择具体事例突出人物的特点。交流时要把事情说清楚，说具体，表达出自己的真情实感。板书设计说人物人物的外貌特征人物的事迹对此人的赞扬教学反思
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