语文人教版四年级下册语文园地七2习

R·四年级下册语文园地七 习作习作内容本次习作要求在口语交际的基础上，写一篇作文，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。 第一步：审题本次习作的要求是写一个让自己敬佩的人，从口语交际时自己准备的材料中选择一位来写。第二步：立意通过具体事例表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情。写法指导： 第三步：选材选择的材料要具体、典型。比如工作上兢兢业业、吃苦耐劳，学习上刻苦努力、成绩优异，待人接物上落落大方、讲究礼貌，生活中乐于助人、无私奉献等，都可以作为写作的材料。 第四步：思路(以范文为例)勤劳的门卫爷爷开头：简单介绍引出人物（略写）第五步：方法通过具体事例表现人物品质。中间：具体事例详细描写（详写）结尾：总结全文表达情感（略写） 勤劳的门卫爷爷我们的校园特别美丽。一走进大门，你就会看见茂盛粗壮的大树，闻到花坛里传来的扑鼻花香，听到阵阵悦耳的鸟鸣。置身于这优美的环境中，我很自然地想起那位勤劳的门卫爷爷。①那天早晨，我到校的时间特别早，忽然听到“刷——刷——刷——”的声音。“咦，这是什么声音？”好佳作欣赏：①写校园环境优美，自然引出要写的人物。因为这优美的环境离不开门卫爷爷的劳动。 奇心驱使我向声源处走去。噢！原来声音是从操场上传来的，学校门卫室的老爷爷正在清扫地上的落叶。②哦，原来他除了看守大门，还负责管理校园的花草树木和卫生。我把书包放进教室，准备去打扫卫生。这时，老爷爷已经快要扫完了。操场上的落叶多数是柳树的叶子，细长难扫，可老爷爷连一片叶子都不放过。我看到他的额头上冒出了汗珠，上衣也湿透了。“刷——刷——②交代事情的起因。“我”偶然发现门卫爷爷在打扫校园卫生。 刷——”老爷爷用他手中的扫把弹奏着劳动的乐曲。③这哪是在打扫卫生，这是老爷爷在用他那双有力的手描绘着一幅校园风景图！平时我们看到老爷爷的时候多数都是他在校园门口执勤。今天，当我看到整洁的校园时，才感觉到，这位老爷爷是那么令人敬佩。他不仅负责我们的安全，还为我们提供了一个干净舒适的校园环境。④③详细描写老爷爷扫落叶的动作，写出了劳动的辛苦。④点明老爷爷令人敬佩的原因。 干干净净的操场连着教室，也连着同学们与老爷爷之间的情感。⑤⑤表达赞美、敬佩之情。 总评：这篇习作通过写门卫老爷爷清晨打扫校园这件事，表达了敬佩、赞美之情。小作者选择的事例寻常而又普通，但就是这些平凡、普通的劳动者为我们创造了舒适的生活环境。文章以小见大，感情自然淳朴，不失为一篇佳作。