简咏梅 人教版四年级下册语文园地七教学设计

人教版四年级下册语文园地七说课稿课题语文园地七课时第1课时课型口语交际课教学目标知识与目标：1.指导学生进行口语交际；2.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。3.培养学生养成良好的品质。过程与方法： 通过口语交际，感受人物的执着专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。为习作做好准备。情感、态度与价值观： 感受人物的执着专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。教学重点相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺，内容清楚具体，通过具体事例表达敬佩之情。教学难点培养学生执著专注，坚持不懈的精神品质。相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺，内容清楚具体。学情分析四年级的学生基本可以领会“认准目标，不懈努力”这个道理，能理解“执着专注、不懈追求”的精神，但往往在挫折中选择放弃，因此，应引领学生进行口语交际，更深层次地感受人物的品质，并能付诸于行动。教材分析“语文园地七”共编排了“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“成语故事”五个栏目，以“赞扬不懈努力、执着追求的人”为主题安排了各项实践，是学生在习作、口语交际等活动中学习勤奋、专注的好品质。教法与学法小组讨论法教具与学具多媒体教学课件课前准备拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。教学过程教学环节教学内容设计意图及方法一、回顾导入在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。以本单元刚刚学过的课文导入，联系学生的生活实际让学生对这次的口语能够做到“心中有数”，并且加强单元教学的整体性、系统性、连贯性。二、读题、明确要求，交流讨论1.自由读题，说说题目有哪些要求？2.教师强调：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。3.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。4.组内交流。当一位同学说的时候，其他同学认真听，听的同学有疑问，可以随时提出来，交流后互相评价、修正，再推举代表参加全班交流。5.教师巡回检查，进行个别指导。6特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，真正确保每一个学生都有效地参与交际。让学生在讨论交流中互动说话,互动评价,互相学习,互相促进,让学生逐步学会倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;学会把自己的意 .小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。7.全班交流。各组推举的代表在全班进行交流。思表达清楚,让人听明白,从而培养学生随机应答的口语交际能力和生活实践能力。三、全班交流1.各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。2.教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。3.引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。4.师生评议。谁把事情说得最清楚，谁说的最具体，谁说的时候最能充分表达出自己的敬佩之情。口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。四、延伸拓展小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。尽量让每个学生都动起来，给学生一定的练习实践。教师相机点拨，渗透口语交际的基本要求。强化基本技能训练，提高学生应用口语能力的熟练程度五、精彩回顾与小结1.在进行介绍人物的口语交际时，首先要确定所要介绍的人，再选择具体事例突出人物的特点。交流时要把事情说清楚，说具体，表达出自己的真情实感。2.回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。3.回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。附：口语交际例文一我最敬佩的人是王强。有一次，一道数学题难住了他们全班35位同学，经过一节课的思考，大伙儿都没有找到解题思路。下课了，其他同学纷纷走出教室，到操场上活动去了，只有王强一个人还呆在教室里，不停地画呀，算呀！只见他一会儿咬住笔，皱眉深思；一会儿神采飞扬，暗自得意；一会儿又垂头丧气，双唇紧闭。放学铃响了，他还呆在教室里苦苦思索。二我最敬佩的人是刘斌。刘斌是我们班的体育委员，我们班的体育课得到不小的发展，全靠了他。每天早晨，他带领全班男女同学晨跑，别的班的同学只跑三、四百米，我们班起码要跑八百米。运动会前，我们还要加大运动量。有一次是跨栏跑，当标杆高度调到一米【设计意图】通过具体事例说明。将敬佩的原因表达得很清楚。 五的时候，刘斌怎么也跳不过去。第二天一早，我们就发现她一个人在操场沙坑前练习。三我最敬佩的人是隔壁的王姐姐。王姐姐从小双腿残疾，行动十分不便，只读完初中就辍学了。但现在她每天在家自学英语，她房间的墙上、床头上、衣柜上，到处贴满了她写的英语单词。她坚持自学了两年，英语现在已经过了大学六级呢！