9、《巨人的花园》

巨人的花园鲁庄镇中心小学姚玉琳 学习目标:1根据课文内容想象画面，品味课文生动、形象、准确的语言。2体会本文的表达特点，明白快乐应当和大家分享的道理。 默读课文，思考巨人回来前，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 春天鲜花盛开 夏天绿树成荫 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 再次自由读课文，找出描写巨人回来后花园的句子，说说巨人回来前、后花园是怎样的呢？（试着用自己的话概括一下）漂亮荒凉 花园为什么会变成这样呢？ 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 2、巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”3、巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”4、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。1、巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。 可是最后是谁让巨人醒悟过来的呢？ 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。没有孩子的地方，就没有春天。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”唤来春天，需要一颗（）的心？宽容、友善热情、温暖！小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。幸福源于宽容、善良和共享！ 小组合作探究：本文在表达上的特点。对比巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比 许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”原著结尾 随堂练习：《巨人的花园》是___国作家_______写的。讲述了一个_____的巨人将__________赶出花园及醒悟后明白_____________________,然后拆除围墙的故事，告诉我们__________________________________________________________。英王尔德自私孩子们有孩子的地方才有春天能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 作业：1、摘抄文中自己喜欢的句子2、搜集《格林童话》《安徒生童话》《王尔德童话》，并用自己喜欢的方式和同学们交流。