9、巨人的花园2

9巨人的花园 学习目标(两个语言训练点)1、了解所描写的童话故事，掌握童话故事的特点。感受童话魅力，体会真、善、美。2、通过文中的深刻含义的句子体会童话故事所蕴含的道理。 小组合作探究：（一）当花园里有了孩子时，是怎样的一派景色？（二）当花园里没有孩子时又是怎样的景色？（三）请同学们自由读一读这篇感人的童话，读完后找一找，课文中哪句话使你感受最深，用笔划出来。 1、他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”想一想：巨人说这些话的候，心里可能是怎么想的？说话时脸上的表情怎样、做了些什么、用什么语气来说的？他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里想：，想到这里，说：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”说着。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。……巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。此时巨人有什么感受？（孤独） 一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。……花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。 2、可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”可是巨人又发脾气了，心里想：，想到这里，说：“好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！”说着。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 3、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 4、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 快乐和大家分享！ 不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享，才会真正快乐。 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有多处对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节才变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。 10*幸福是什么 小组讨论交流1、智慧的女儿十年前与十年后分别是什么情况出现的？2、三个孩子的幸福分别是什么？2、文中的哪一句话概括了幸福的含义? 十年前，智慧的女儿是什么时候出现？怎么出现的，为什么出现？汇报交流：十年前 三个牧童砌水井清理老泉 我祝你们幸福！“幸福”是什么？自己去弄明白吧。 智慧的女儿是怎样引导三个牧童弄明白幸福是什么的？ 西东留在村子十年中 十年后，智慧的女儿是什么时候出现？怎么出现的？为什么最后才出现？十年后 做医生(帮助别人)做过许多事(对别人有用)耕地种麦子(养活许多人)感到幸福 幸福是什么？________说：“。”________说：“。”________说：“。”________说：“。”太阳激动地说：“给世界光明，给生活温暖，没有比这更幸福的了。”我____地说：“。”蝴蝶小草小鸟春天克服困难，战胜自己 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 十年前十年中生活经历不尽相同耕地种麦子—养活很多人给病人治病—恢复健康清理老泉方便别人靠劳动，尽义务，造福人类。幸福是什么做过很多事—对人有用十年后再次相聚畅谈幸福 谢谢！