《巨人的花园》导学案

学科语文课题巨人的花园课时第一课时课型合作展示年级四执教邱继群学习目标1.认识8个生字，会写12个生字，正确读写“鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风大作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆除等词语，联系上下文或查工具书理解词语。2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。重点难点学习重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。学习难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。学习过程自主学习1.用自己喜欢的方式读课文，2.我会圈画课文出现的词语，还会借助工具书，自学本课生字词。(鲜花盛开)(绿树成阴)（鲜果飘香）（（洋溢）（允许）（围墙）（告示牌）（隆冬）（孤独）（狂风大作）（雪花飞舞）（草翠花开）（训斥）（覆盖）（凝视）（火辣辣)(冷酷)(愉快)(拆除）（呼啸）（包裹）（喧闹）（明媚)(破损)(增添)(脾气)(凋谢)(叱责)(绽放)(脸颊)溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆3.我们很多同学读到的花园都是美丽的。那么请你说一说，你从课文中哪些地方读到了花园的美丽？ 合作探究展示交流1、读完这篇课文，巨人的花园给你留下了怎样的印象？2、巨人给你留下样的印象？找到相关的句子。3、品读句子。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。“洋溢”是什么意思？下课了，操场上洋溢着孩子们的欢歌笑语。知道山里唯一的老师就要离开这个山村，孩子们都伤心地哭了，屋里洋溢着孩子们的哭声。上面两个句子是否正确？请明确“洋溢”往往用于什么样的场合？ 达标检测一、填上恰当的词语（）的花园（）的鲜花（）的笑声（）地提醒（）的阳光（）的严冬（）的训斥（）地逃窜二、根据课文内容填空1、我找出描写有孩子是花园的样子的句子是：2、我找出描写没有孩子是花园的样子的句子是：