高二语文教学资料-白鹿原

《白鹿原》19.C20.C（选A得1分）21・作者对老腔的认识经历的变化过程：要点一：开始不知道，不了解，后产牛神秘感。要点二：第一次看过老腔表演之后，感到震撼。要点三：再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。要点四：最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。22.【答案示例】赵季平：著名作曲家与老腔演员很熟悉，并给予老腔高度的评价，写出了老腔的艺术价值。濮存昕：节目主持人岀人意外地走到台前击凳高吼，融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。观众：观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩声，表现了老腔演出带给观众的精神享受。23・要点一：文章题目中的“白鹿原”，巧妙借用小说《白鹿原》的书名，暗指关中大地，点明了老腔生长的土壤。要点二：作者为小说《白鹿原》中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原”为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。24・①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的牛活，点出了老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声 等，既写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地写岀了老腔给作者带来的感受。②排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。③化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。《成人不自在》【答案】17・第一层（笫1段）：提出全文观点，成人不自在。第二层（笫23段）：揭示人一旦踏入社会，就没有绝对自由。第三层（第45段）：说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。第四层（第6段）：收束全文，强调成功的人9就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。“如来佛的掌心”象征着孙悟空无法逃脱的社会规范；“紧箍儿”象征着孙悟空心甘情愿接受的社会规范；“八十一难”象征着孙悟空修心过程中所遇的障碍。19.人生的成长是发挥个人能力、收心敛性的过程；人生要承担责任，克服困难，完成使命；人生最大的价值不在于目的，而在于过程。《湖荡》7.第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。（3分）8.作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是o（3分）9.本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？（4分）10・结合全文，分析标题“湖荡”的含义。（3分） 口・以第⑫~⑮段为例，评析本文语言运用上的特点。（5分）【答案】7.答案示例：第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的湖底”，表现岀痛感的切身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的一部分，隐含湖与人不可分割的意思。这一比喻贴切形象，具有很强的表现力。&以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现实中艾比湖的残败，表达痛惜之情。9.答案示例：在抒情散文中列举数据和年份，能具体确切地表现出湖泊消失数量之多、速度之快、地域之集中，更好地抒发了作者痛苦无奈的情感，也能给读者触冃惊心的感觉。10.答案示例：题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖；“荡”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧、谴责等复杂情感。11.答案示例一：作品善用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第⑫段以四个字数一致的“那些……”描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创造性。这些语言运用上的特点，增强了作品的感染力，达到以情动人的效果。答案示例二：作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖 掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第⑫段以四个字数一致的“那些……”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。以上这些与作者的强烈情感是一致的。但我认为写文章不应满足于个人情感的宣泄。本文在遣词造句中情感注入过多过浓，未加沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的感觉,降低了作品的感染力。《在母亲的屋檐下》16・作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）17.赏析文中画线的文字。（5分）18.作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。（8分）19・下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（4分）A.文中引用英语mothertongue,是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法，强调母语的温馨可亲。B.作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，难以言传。C.文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。D.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象，意在说明，只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。 A.文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较深的文化意蕴。【答案】16・（4分）①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上，呼应题目“屋檐”，引岀下面的议论。17.（5分）运用比喻、对比等手法揭示出人和母语之间生死难离的关系使事理具象化，生动形象（8分）①母语可以拉近彼此关系。②母语最早打通人与世界的联系。③母语可以自由地抒情状物。④母语包蕴文化基因，守卫民族文化。⑤母语给人以家的归宿感。⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。19・（4分）BC