习作指导故事新编

故事新编教学目标：-1、编写故事，培养学生的想象力和表达能力；2、将旧故事新编，培养学生的创新能力。重点、难点：重点、难点：将旧故事加入新的内容或变换新的情节，0培养学生的想象力和创新能力。突破方法：引导学生对旧故事的理解，对旧故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新。教法与学法：老师：引导法学生：自主学习，合作探究教学准备：旧故事材料课时安排：2课时备课人：易竹英教学步骤: 第一课时课时目标：故事新编教学过程：一、谈话导入二、读“故事新编”提示，明确要求1、说说习作要求2＞说说图片内容(1)、《坐井观天》改为《青蛙跳出了井口》(2)、续编《龟兔赛跑》的故事(3)、《乌鸦和狐狸》改成《乌鸦不上当》三、展示想象，改换情节1、新编《青蛙跳出了井口》(1)、青蛙怎么跳出了井口，为什么跳出井口，跳出井口后是怎样的情景？(2)、学生想象，交流探讨2、《龟兔赛跑》是乌龟赢，续编会是谁赢得了比赛呢？又是怎么赢得呢? 3、《乌鸦不上当》中乌鸦怎么才不会上当？狐狸是怎么做的？乌鸦又是怎么做的？4、还有什么样的故事？还有什么样的情节变化？请学生讲述。四、纟仝讨论，指导学生具体写作。1>选择一个情节，想一想，如何写具体？2、提醒学生：抓住动作、神态、心里活动写具体。0五、学生自由习作第二课时课时目标：1、交流点评习作2、修改完成习作教学过程一、学生交流写作1、学生朗读习作。2、学生欣赏习作，习作好在哪里？作了那些更换？3、找出习作的精彩之处，说说怎样写具体，怎样创新的？4、提出修改建议。 二、学生修改习作1、对照欣赏的新作，找出自己习作的精彩之处、不足之处。2、检查自己习作是否有创新想象。3、修改习作。厂4、［小组内交流、评议。V5、再次修改习作。三、抄写习作四、佳作欣赏：受骗以启自从被狐狎骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸看见了便垂涎三尺，但他马上把嘴巴擦干净，恭恭敬敬地走上前，对乌鸦说：“乌鸦小姐，你长得越来越漂亮了，你那婀娜多姿的身材，漂亮的脸蛋，实在是太美了！”乌鸦没作声。狐狸接着说：“听说森林里正在举行选美比赛，你为什么不去参加？以你的美貌一定能得冠军的。”乌鸦还是不理睬他。狐狸见乌鸦不张嘴，眼珠子骨碌一转，又换了一副脸色，他无奈 地对乌鸦说：“我知道上次骗了你的肉，你很恨我。但我也是没办法,我妈病重，需要营养，我一时找不到食物，所以才骗了你。”说完狐狸声泪俱下。乌鸦见此情形，便张口说话了，但她一张口，肉就掉了下去。狐狎见状，叼着肉就跑。乌鸦一边追一边喊：’'狐狎大哥，那块肉有病毒，不能吃！”乌鸦的话音刚落，狐狸就把肉给吞下了肚子。狐狸正得意的时候，肚了就疼了起来，接着口吐白沫，眼前一黑，倒在了地上。当他睁开眼睛的时候，他已经在医院里了。护士对他说「'幸好乌鸦及时把你送到医院，不然你就没命了。”狐狸出院以后，亲自到乌鸦家去陪礼道歉。乌鸦用她善良的心和真情感动了狐狸。从此，狐狸再也不偷鸡摸狗、投机取巧了。他们成了一对好朋友。