语文人教版四年级下册园地八《我的发现》

园地八我的发现教学内容：我的发现、日积月累教学目标：1.读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。2.读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。教学过程：　一、复习导入1.读词语盘点中的词语。2.听写词语。3.互相纠错。　　二、我的发现1.自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现？2.同桌分角色读，进一步读好对话。　　（1）谈一谈小东有什么发现？（2）谁还有相同的发现？（3）抓主要内容，你还发现有什么好方法？　学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容（在前几个单元中任选两篇概括）　　三、歇后语 1.读六个歇后语，说说发现了什么？2.熟读歇后语。3.讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲一讲。4.背歇后语。　　说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动。1.“水滴石穿──非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。2.他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字──入木三分。3.你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州──骄兵必败。四、总结第三课时　教学内容：趣味语文教学目标：熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。教学过程：一、教学趣味语文1.自读两个小故事，读熟练。2.你觉得趣在哪？说一说。3.读对子，反复吟诵，感悟趣。 　　　　水车车水，水随车，车停水止　　　　风扇扇风，风出扇，扇动风生　　　　花甲重逢，增加三七岁月　　　　古稀双庆，更多一度春秋4.拓展作业：　　把书中的故事讲给家人听。有兴趣的同学，可以搜集趣联妙对故事，在语文活动课上讲给老师和同学听。　　二、阅读延伸三、课外作业：读选读课文。