语文苏教版九年级上册散文白鹭

《关于散文》教案官五中杨开萍一、教学目标1．感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。2．了解《关于散文》的写作特点及好处。3．阅读能有自己的独特感受，并尝试把感受表达出来。二、教学重点1．《关于散文》的写作特点。2．对《白鹭》一文的整体把握和独特感受。三、教学难点1．姚鼐和莱辛引文的作用。2．由面到点的评论方法。3．引用原文进行评论的方法。四、教学过程1．用白鹭的图片引入课文2．检查预习，疏通生字词。3．朗读课文,学生初谈体验。（1）文中白鹭的美体现在哪些方面？（2）请找出文中你特别喜欢的词句,为什么喜欢？4．阅读《关于散文》一文。5．师生共同合作探究：（1）文章中作者列举了八位作家在艺术风格上的突出特色，与评论郭沫若的散文《白鹭》有什么关系？（2）文章对《白鹭》一文的评语是什么？你认为是否恰当？能不能从《白鹭》文中举出例子？（3）晓雪评价《白鹭》这篇散文“绝妙地描绘出白鹭‘因为它的常见而被人忘却’的美”，至于如何绝妙，并未评价，而是直接引用原文。是否偷懒？为什么？（4）作者引用古文和莱辛的文字，目的是什么？6．布置作业，完成学案上的能力训练题。学生谈自己的感悟。