2021秋五年级语文上册第一单元第1课白鹭习题课件2新人教版

1.白鹭课后练习 提示：点击进入习题。一二三基础练习一二主题探究一二拓展提升三三四 一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。粉黛(hēidài)蓑(suāisuō)毛镜匣(xiájiá)嗜(nìshì)好.... 二、根据拼音写字词。在bōlikuànɡ()似的水田里，几只báihè()头顶qiàn()着zhūhónɡ()的宝石，身上披着洁白的羽毛，脖颈修长，美如一首极富yùnwèi()的诗。玻璃框白鹤嵌朱红韵味 三、选字组词。______灭　望____________后　树____________钱______让道____________弃消哨哨　　梢　　稍　　消嫌　　谦　　歉　　赚稍梢赚谦歉嫌 四、选词填空。港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思()，受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的()设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、()、优雅。精巧　精致　精心精巧精心精致 一、整体感知——精巧的诗A.白鹭是一首__________的诗。B.白鹭实在是一首诗，一首____________的散文诗。1.补充句子。2.这两句话都运用了_______的修辞手法，把________比作_____。精巧韵在骨子里比喻白鹭诗 3.这两句话分别在文章的开头和结尾，抒发了作者对白鹭的_________________之情。这样的写法叫_____________。4.仿写：_______________实在是一幅画，一幅_______________________________________。喜爱与赞美首尾呼应示例：春天充满生机与活力的山水画 二、美丽的外形1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。作者把白鹭同________、________和________作比较，突出了白鹭的精巧、美丽。白鹤朱鹭苍鹭 2.那()的蓑毛，那全身的流线型结构，那()的长喙，那()的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌()，黛之一忽则嫌()。(1)在括号里填上表示颜色的词。(2)这句话运用了_______的修辞手法。把突出白鹭身段大小适宜的句子画上“~~~~~~”，把突出白鹭色素配合适宜的句子画上“____”。雪白....铁色青色白黑排比~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~____________________________________ 三、优美的画1.作者根据白鹭爱在水田钓鱼、爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的图画中，请给下面的三幅图各起一个名字。__________________________________水田钓鱼图枝头独立图黄昏低飞图 2.判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。()(2)“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。()(3)“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话以问句的形式引人遐想。()√×√ 一、主题积累白鹭是一首精巧的诗，是美的化身。但是有不少人却在破坏美，他们掏鸟蛋，猎杀白鹭。如果让你为保护白鹭写一条宣传语，你觉得最能打动人的是()A.禁止捕杀白鹭。B.捕杀白鹭，立即逮捕。C.倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符，爱白鹭从心开始。C 二、延伸阅读可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。 小鸟，微小的身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在水手们的掌心。可爱的小鸟和善良的水手们成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色 的羽毛，一双扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。 返航时，水手们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物是一样的啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。(有改动) 1.根据意思在文中找出相应的词语。(1)喜爱得舍不得放下。()(2)一天比一天深厚。()爱不释手日益深厚 2.理解句意，把相应答案的字母填入括号。A.小鸟的无助B.小鸟对人类的回报C.小鸟的美丽D.小鸟对故乡的思念(1)娇巧的小嘴，绿色的羽毛，一双扁脚呈现出春草的鹅黄。()(2)台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。()CA (3)清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。()(4)可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。()BD 3.这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还借小鸟表达了()A.作者的思乡之情和爱国之情。B.作者对大海的喜爱和赞美之情。A 三、百字练笔作者写的有关白鹭的三个场景给我们留下了深刻的印象。请你也选一种自己喜欢的小动物，写一两个与它相关的场景吧！ 示例：爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙出来。