1.《白鹭》作业设计

1.《白鹭》作业设计一、读拼音，写词语shìyí()yírén()báihè()xiānhè()hèlìjīqún()xiánqì()xiánfàn()xiányí()xìngzhū()zhūhóng()zhūmén()xiāngqiàn()qiànrù()ménkuàng()kuàngjià()huàkuàng()jìngkuàng()jìngxiá()mùxiá()xiázi()wàngshào()fàngshào()kǒushào()shàoqiǎ()ēnhuì()bàoēn()gǎnēn()shényùn()yùnwèi()yùnmǔ()zhūlù()zēngjiā()二、比一比，再组词宜()宣()宵()鹤()鹭()鹅()嫌()赚()谦()朱()来()未()嵌()崭()框()眶()筐()匣()医()囤()哨()稍()梢()恩()思()忍()韶()韵()暗()三、近义词精巧-（）配合-（）适宜-（）孤独-（）恩惠-（）四、反义词精巧-（）配合-（）生硬-（）清澄-（）五、根据意思写词语。（1）悠闲舒坦的样子（）（2）特别的爱好（）（3）他人给予的好处（）（4）声音响亮而有节奏（）六、指出下列句子所运用的修辞手法。（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。（）（2）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣.（）（4）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（）七、读句子，完成练习。（1）白鹭太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。①用加点词写一句话:____________________________________________________________②作者写白鹤、朱鹭、苍鹭的目的是为了突出______________________________________（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。①这句话采用了_____________的修辞手法。②加点的词______________（能/不能）去掉，因为_______________________________________________________________________________八、根据课文内容填空。（1）那_______________的蓑毛，那全身的_________结构，那________的长喙，那________的脚，增之一分则嫌_________，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌______________。”这段文字描写了白鹭的____________、____________、____________、____________四个部分，突出了白鹭外形的_________________之美。（2）为什么说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九．课内阅读。晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现得一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠，那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？1.写出下面词语的近义词。孤独—（）嗜好—（）恩惠—（）或许—（）2.白鹭的嗜好是_______________________________________________________________3.“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。短文中的“不足”指的是_______________。4.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用_______________和__________的修辞手法，表达了作者对白鹭的_____________________之情。十、学写解说词。动物园招聘解说词，请你为孔雀写一段解说词，可以从孔雀的外形、生活习性等方面选择一个方面或几个方面来叙述，要用上我们本课学到的修辞手法。大家快看，现在我们看到的是孔雀。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、阅读技巧（学会给短文分段并归纳段落大意）1.划分段落的方法。第一。多读多思。有些同学粗粗将文章读一遍，也不想想写什么、怎样写，就匆匆“猜段”，结果大都是错误的。要正确分段，必须多读多想：文章写了什么内容？怎样写？读仔细了，想清楚了，再着手分段，正确率就会提高。第二，找到依据，掌握方法。根据不同的文章找到不同的依据来分段，即时间、地点、事件的发展、总分等。第三，要注意分段的标志。有些表示时间、地点、事情发展顺序的词句或过渡句、过渡段，能帮助我们分出文章的段落层次，这些就是分段的标志。2.归纳段意的方法。一、抓中心句。找出全段的中心句，把该句作为段落大意来概括。这种方法，适用于有中心句的段落。二、合并归纳。先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。三、留主去次。一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。四、借助归纳。就是借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思，但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一，不能几种方法同时使用。（除此之外，还有题目扩展法、段意连接法、重点归纳法）