人教版五年级语文上册落花生

落花生小学语文五年级上册 许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名(在古文中，“华”同“花”)，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。居然 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲先把花生与桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不计名利。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，并希望“我们“学习花生这种品质。 “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。 种花生—()—()—()收花生尝花生议花生 小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么呢?试着选择一种事物写一写。 开辟—（）居然—（）吩咐—（）便宜—（）近义词开拓叮嘱竟然反义词居然—（）便宜—（）爱慕—（）果然昂贵廉价嫌弃 好处：味美、榨油、便宜像花生一样做有用的人落花生议花生尝花生：做成好几样食品种花生：买——翻——播——浇特点：埋在地里收花生：居然收获了不好看很有用