[考试]五年级上册落花生说课稿

五年级上册落花生说课稿尊敬的各位老师、各位同学、大家好。记得有这样i位父亲：他以落花生做比，教育子女要脚踏实地，不求虚荣。要像落花牛一样,做个默默无闻、无私奉献的人。今天我说课的题目就是《落花生》。【课件】我的说课设计山以下六部分组成:教材分析教学目标重点难点教学方法教学过程板书设计【课件】一教材分析：1.分析教材内容【课件】《落花生》是人教版小学语文五年级上册笫四单元的笫三课。笫四单元的学习主题是生活中的启示。本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。《落花生》这篇课文著重讲了一家人过花牛•收获节的情况。通过谈论花牛的好处,借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文按事情发展的顺序，写了种花牛，收花牛、吃花牛、议花牛:四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。2.分析学生情况：【课件】五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已具有了一定的学习能力，掌握了一些学习方法，但是还需要教师的进一步引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）。教师要用文木为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。二教学冃标根据教材内容，新课标要求，以及小学五年级学牛•的学习特点，我确定了以下的教学目标:【课件】知识与能力目标：掌握本课的生字“亩、尝、吩、咐、茅、榨、榴”7个生字，理解课文中的重点词语的意思。过程与方法目标：1.通过创设情境、抓住重点、梢读领悟、读悟结合，让学牛掌握深入理解课文内容的方法。2.体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作方法。情感态度与价值观目标：学习花牛不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没冇好处的人”的道理。三教学重点：【课件】教学重点：市表及里地了解花生的可贵Z处，理解父亲赞美花生话的深刻含义，从中体会做人的道理。教学难点：了解文章表达上详略分明，以物喻人的特点。四教学方法：根据以上的教学目标以及新课标对中年级学牛•进行语文学习的要求，我将采用以下儿种教学 方法：【课件】1.情境教学法2.角色美读法3.多媒体教学法五教学过程：那么，如何将以上的各种教学思路，恰如其分的融入到整个教学过程中呢？在这里，我将分为以下几个阶段来完成我的教学过程。【课件】（一）创设情境导入新课“同学们，今天，老师给大家带来了一种非常好吃的食物，大家想想，会是什么呢？【课件】“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”同学们，瞧，就是它--一【课件（出示花生课件）】花生，它呀，还有一个名了，就是“落花生”。今天,我们就来学习一篇课文《落花生》。｛板书｝（二）整体阅读，理清思路【课件】首先，教师出示生字串，让学生自己读，在读屮找出不明白的词语重点指导。然示引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生共同讨论：课文围绕“落花生”写了哪些内容？让学生一起带着这个问题，去阅读课文，并理解，课文是按事情发展的先后顺序来写的，写了【课件】种花生、收花生、尝花生、议花生这样的过程。在这一坏节中，通过让学生口己阅读课文，来理清课文的思路，为下面精读课文做好准备。（三）抓住重点，精读领悟【课件】下而，由教师进行配乐范读，让学生思考：落花生利石榴、苹杲、桃子有哪些不同？（教师进行配乐范读）【课件（课文插图）】教师范读后,引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生抓住【课件（表格）】“矮矮的”和“高高的”，“埋在地里”和“挂在枝头”等词做对比，明确火红的石榴、红彤彤的苹果、纷纷的桃了是露在外而的，色彩动人，引人注目。而花生没有漂亮的外表，华贵的气质，但是，它内涵而不外漏，默默无闻，无私奉献。正如作者感悟的道理：“人要做有用的人，不要做只讲体而，而对别人没有好处的人。”这句话是作者的心声，其实也是同学们的感悟，这样，学生就和文本以及作者产生了强烈的情感共鸣。然后引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生细细品味父亲说的话对不对？为什么呢？你还有什话么耍说？鼓励学生质疑，发表见解。语文新课标指出“耍尊重学生的个性化理解,对于这个问题学生可能会有不同的理解，有的学生会说：我耍做一个像花生一样默默奉献的人；有的同学也会说：社会也需要像苹果、桃子那样既张扬个性又对社会有更多贡献的人。对于多元化的解读我会及时肯定，发展他们的个性，丰富他们的精神世界。接着，师生小节【课件】：是啊！人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。鲜花是美的，苹果是美的，可那长在地下的花生也是美的。只要我们做个有益于他人的人，我们就都是美的。让老师和你们共同努力，我们都做一个美丽的人！最示，让学生通过做练习题来加深理解课文所要表达的思想：【课件】1.花生部有哪些好处？2.我们要学习花生的哪些品格？ （四）回归整体，分清详略。【课件】巧妙的详略安排是木文的特点，我想这样引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生来体会：首先，让学生建立学习小组，冇学习小组来一起学习这课文。可以由一名同学读，其他同学认真听，找出课文中略写的部分以及详写的部分，课文略写了种花牛、收花牛:、尝花生，详写了议花生。然后教师引导（ben文由wyanrenjia收集整理）学生：“课文为什么耍分详略来写呢？”这是因为课文主耍是通过他们一家人议花生来说明做人的道理的，而不是强调怎样种花生、收花生的。这样写的H的是为了突出文章的重点，这就叫详略得当。今后我们在写作文的时候，也应该这样，重要的部分详写，次要的部分略写。在这一环节屮，通过让学生建立学习小组，以及相互之间进行讨论，来锻炼学生的自主学习能力和语言交际能力。（五）拓展延伸升华悄感【课件】在学生理解这篇课文后,我引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生:同学们,在我们的周围，还有很多很多像花生一样的人、一样的物，比如煤炭工人【课件】，为了力家居民能够在寒冷的冬II里感受到那份暖暖的春意，他们毅然坚守在|j己的岗位上，不辞辛劳的工作着，只为了那犹如春天一般温暖http://down.wyrj.com的气息能够围绕在我们身边。他们和落花生一样，都是有着奉献精神的人，让我们向他们致敬，让我们向他们学习，一起来做一个犹如落花生一样，有着奉献精神的人吧！（播放歌曲《咱们工人有力量》到板书结束）六板书设计【课件】板书是一种很重要的教学手段，是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。成功的板书设计,可以突出知识的重点与关键，给学生以启迪和美的享受，从板书屮发现抓住重点，突破难点的途径。板书设计落花生略：种——收——尝榨油味美便宜详：议有用的人不好看很冇用五、说板廿设计：落花生好处多：味儿美、榨汕、价钱便宜（物）最可贵：不图虚名、默默奉献（春蚕、蜡烛……）I（借物喻人）（人）最高尚：实实在在、无私奉献（清洁工、老师……）这一板书设计突出文本线索，简洁明了，抓住本文重点，利于帮助学住理解课文。专业好文档精心整理欢迎下载