语文人教版五年级上册《落花生》

《落花生》公开课修改教案学习目标1、能结合课文内容、联系生活实际说出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的深刻含义，学习花生朴实无华、默默奉献的品格。。2、初步了解借物喻人和详略得当的写作手法，学习作者由落花生领悟到人生道理的写法，完成小练笔。教学重点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。教学难点：1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2、初步领略详略得当和借物喻人的写法。一、复习导入：上节课我们读了课文，作者写了一家人种花生、收花生、品花生和议花生，其中详细写了议花生。今天我们重点学习“议花生”部分。二、读中感悟，突破难点1、家人谈论到花生的哪些好处？（榨油、味美、价钱便宜）2、重点读父亲对花生的评价.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”读了父亲的话，你知道了什么？（根据汇报完成表格）花生桃子石榴苹果位置埋在地里挂在枝头外表矮矮地长在地上鲜红嫩绿高高地印象要挖出来才知道一见就生爱慕之心父亲用花生与桃子、石榴、苹果对比，说明花生最可贵的一点是什么？（默默奉献，不慕虚名）父亲仅仅是在谈论、赞美花生吗？（父亲是在教育孩子们做有用的人）少年的许地山也是这样理解这句话的。他说——（出示：第十三自然段）生齐读。联系课文和生活实际理解“有用的人”。“体面”是什么意思？（长得好看、漂亮）什么样的人是“有用的人”？（这句话告诉我们，做人不能徒有其表，还要对社会对人民有用处，有贡献。）生活中哪些人是“有用的人”？（清洁工邮递员）白方礼的故事。生活中有许许多多在不起眼的工作岗位上默默奉献的人们，他们都是——“有用的人”。 小结：父亲的话深深地印在少年许地山的心上，他说——（课件出示，生齐读）许地山以“落华生”为笔名，将“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中，真正做到了谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己，为社会为人民默默地奉献了一生。三、写法迁移：这篇文章谈论的是落花生的不好看却有用，讲的确实做人不图虚名默默奉献的道理，这种写法叫做——借物喻人。（板书）借物喻人的写法《梅花魂》也采用了，回忆，汇报。（课件出示，生齐读。）（出示白杨图片）大自然中有许多令我们深受启发的事物，看到这些挺拔的白杨树，你有什么启发？（读《白杨》片段，说说这段话借白杨比喻什么样的人？）说说《竹石》的借物喻人。小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。