语文人教版五年级上册《落花生》

15落花生 课文围绕题目写了哪些内容:1、(种)花生--(收)花生--(吃)花生--(谈)花生2、本课写作方法：详写过花生节谈花生，略写种花生和收花生。 学习3-15自然段1、自由读，划出写花生好处的句子。2、划出父亲说的话，并在旁边写出自己的体会。 父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心要挖起来才知道位置色彩样子印象细读第十自然段，完成表格。 石榴苹果桃子 花生 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 本课写作方法：借物（花生）喻人（有用的人） 想一想：父亲的话是不是说桃子、石榴、苹果对人们没有好处呢？ 说一说：在我们身边，有哪些像花生一样的人呢？ 起早贪黑的清洁工人们 风雪中送报人 在简陋的环境里坚持教书的乡村教师们 “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 许地山（落华生）“我要像花生一样踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。” 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 老师对你们今后的希望：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 写一写：你从身边的事物中领悟到了什么？我从小草身上领悟到了做人要_______。我从_____身上领悟到了做人要_______。 借物喻人详略得当回顾本课写作方法：小练笔作者从落花生身上领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？选取一种事物，课后试着运用本课借物喻人的写法写一写。 谢谢大家