语文人教版五年级上册《落花生》

打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙， 它为什么叫“落花生”呢？15.落花生 花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。 mǔchángfēngfùmáo一亩品尝吩咐茅房zhàliǔ榨油石榴 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。分辨：辨别。体面：（相貌或样子）好看；美丽。 可惜：值得惋惜。吩咐：口头指派或命令。收获：取得成熟的农作物。开辟：开拓发展。翻地：用犁、锨等翻松田地。居然：表示出乎意料；竟然 第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节。第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生。初读，了解段落结构 读文理解1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？先写种花生，再写收花生。买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。 浇水播种翻地买种2、说说种植花生的过程。种花生的过程 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。“居然”写出了什么？在这里起什么作用？1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。 默读课文第三段，思考问题:你知道花生的好处有哪些？ 花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？ 分角色朗读课文，思考：父亲是怎样议论花生的？划出有关的句子，你觉得哪些是重点词？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”△△△△△△△△△△△△△△△ 花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心 桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实埋进泥土里，等待人们去挖掘、利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？花生很谦虚，朴实无华，不求名利，默默奉献，却很实用。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。借物喻人 作者对父亲的话理解了吗？从哪里看出来?那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 风雨中的送报人 起早贪黑的清洁工人 起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！ 老师您幸苦了 我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 请说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？这样写的好处是什么？恰当安排详略，可以使文章重点突出，主次分明。 我想做像___________一样的人，因为：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的人或事中领悟到了什么，请试着选择一种事物写一写。 作业：背诵第10-13自然段。