人教版语文五年级上册《落花生》教学课件设计

人教版语文五年级上册《落花生》教学课件设计一、复习导入　　1、听写本文的生字词。　　2、说说文章的主要内容，想想文章哪些部分详写，哪些部分略写？　　二、品读课文，理解句子的深刻含义　　1、出示句子１：　　（1）　读句子，想想这句话的重点词是什么？花生的可贵之处是什么？你能用一个词来概括吗？　　（2）在现代社会中，你认为该做怎样的人？　　（3）朗读指导，读出赞美的语气。　　2、出示句子２：　　父亲只是在赞美花生吗？　　所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。　　对，这是我对你们的希望。　　⑴　读句子，理解。　　⑵　父亲的希望是什么？　　师：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。　　⑴　怎样的人是“有用的人”？请举例。　　⑵　怎样的人是“只讲体面，而对别人没有好处的人”？　　⑶　“有用的人”与“花生”有什么联系？3/3 　　3、朗读指导四段话。　　4、填空：　　我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（　　），但可贵的是（　　）。我们的（　　）不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做（　　），不要做（　　）。　　5、分角色朗读课文。　　6、简介作者的笔名：　　是的，父亲的话深深地印在了我们每个人的心里，使我们明白了做人的道理。许地山有个笔名叫落华生，他在一篇文章中谈到了他的笔名，他是这样说的，我们来读一读。　　我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。　　──许地山　　他是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为了的教授和作家。　　7、读一读，背一背感受最深的自然段。　　三、小结文章的写法　　1、师：说说这篇文章在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？　　2、生充分交流后，小结：（1）详略得当；（2）借物喻人　　四、读写结合，拓展提升　　１、拿出许地山的文章纸，让学生读。3/3 　　２、能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。作为今天的每日写话内容。　　附（一）：板书设计　　15、落花生　　许地山　　种花生→收花生→吃花生→议花生　　做人不图虚名默默奉献　　附（2）巩固练习　　1、写出下列词语的近义词或近义词　　近义词：可惜（　）居然（　）收获（　）希望（　）便宜（　）可贵（　）爱慕（　）体面（）网络搜集整理，仅供参考3/3