《落花生》教学设计马鞍小学王艳教学目标：1、掌握7个生字，理解新词，能正确流利地读课文。2、能分角色朗读课文，能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些是略写的，并初步体会这样写的好处。3、通过朗读，体会到落花生的不求虚名，默默无闻的品质。教学重难点：品读重点语句，体会落花生的品质。教学过程：一、导课1、板：落华生，有人给自己取名叫落华生，你从这个名字知道什么？2、是呀，他为什么给自己取名“落华生”？他的真名是什么？你想知道吗？（板：许地山）阅读“资料袋”，读后交流：你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文1、自由读：读正确、读通顺、流利2、检查反馈①指名分部分读②师随机略作点评和指导3、再读课文，质疑激趣
过：刚才有一些小问题咱们顺势解决了，还有一些大的问题，需要我们深入地学习课文1、梳理文络课文围绕落花生，讲了哪些内容？出示：种花生—（）—（）—（）填写，交流许地山在讲这些内容时，详写了哪些部分略写了哪些部分？为什么这么安排？一、品读对话，认识“花生”1、师生对读对话，指导学生读出喜爱和喜悦。2、你读懂了什么？或者又有什么疑问？读懂：①花生有许多好处：味美、榨油、便宜②不好看但很有用3、品读重点句①出示：花生的好处很多，有一样最可贵：……必须挖出来才知道。读，注意到哪些词？从这些词中，你读懂了什么？②苹果、桃子、石榴有什么特点？看到它们，你仿佛听见他们在讲什么？（板：炫耀）③落花生怎么样？（板：不炫耀）④仅仅因为落花生不炫耀自己的好处，父亲就觉得它可贵吗？回顾对话，复习花生的好处，观看图片
小结：花生有这么多好处，可它却从不炫耀，这是一种怎样可贵的品质？（板：默默奉献）①有感情朗读。读出你的喜爱和赞扬。1、让我们带着这份欣赏去夸一夸花生。师生分角色读对话一、小结延伸这节课，我们读了父亲与兄妹们的对话，认识了花生，体会到了落花生身上拥有的可贵的品质，你们觉得下节课我们研究的重点应该是什么？（生畅言后师小结）不炫耀板书：落花生谦逊默默无闻许地山
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