落花生第二课时教学设计执教：祝汉清一、教学目标： 1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。 2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲出自己名字的含义。 3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。二、教学准备：自制课件三、教学过程：1．出示一组词语，认读，掌握记忆方法尝尝便宜石榴分辨2．出示文中父亲的话A今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？B花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。C它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。D你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。注意刚刚识记的一组词语在句子中的读法，巩固记忆。3．注意多音字：空、种在文句中的读音。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。4．思考：课文围绕落花生写了那些事情？学生默读课文思考。出示：①、花生的味儿美。②、花生可以榨油。③、花生的价钱便宜。谁能用一组关联词把这三个句子合成一个句子？5．出示父亲的话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”让学生深刻理解话里的话是什么意思，父亲到底想告诉我们什么？指名说自己的理解。6．出示一组图片，对比图片中花生的生长果实与其他水果的不同之处在哪里？7．教师出示并小结：
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。指名读，对比读，齐声读，争取熟读成诵。8．出示句子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。让学生思考理解这句话的意义。适时投影许地山的背景资料。9．指导学生理解“借物喻人”的写法在文中是怎么运用的。10．小练笔：某班有个孩子叫彬彬，他的父母亲是环卫工人。班上其他孩子的父母不是大学教师就是机关干部，班里孩子经常取笑他，让他在班里抬不起头。请你结合课文所学，写下几句话鼓励彬彬，让他和你们一样自信，一样幸福！11.展示小练笔。为学生提供一个展示平台，自己介绍写下来的鼓励彬彬的话。板书设计：落花生花生——为人之道借物喻人
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