课题15.落花生设计者王慧芳审核人课型新授五年级_3___班执教王慧芳学习目标1．有感情的分角色朗读课文，理解课文中含义深刻的句2.能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。3.初步了解借物喻人的写作手法，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。重难点1．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2．2.体会赞颂花生顽强生命力的语.学习准备课件课时第二课时学习过程环节导学案备注预习感知一.预习1.课文围绕花生写了几个内容?其中详写的是什么？略写的什么？自主学习、合作探究小组合作学习1．分角色读第三段：2．思考：一家人是怎样议论花生的好处的3.父亲拿什么来与落花生进行对比？通过对比项突出花生的什么品质？4..父亲通过花生告诉我们一个什么道理？在我们生活中有哪些人也是具有花生的品格？5.课文以花生讲到做人的道理，这种写法叫做什么？展示交流、解疑1.分角色朗读：看谁能读出感情来。（从兄弟姐妹的话你觉得花生美吗？从父亲的话中你觉得花生美吗？（不美，表现在哪？）2.那父亲怎么把花生作对比呢？与什么对比？那父亲为什么只爱花生呢？那句话说明父亲只爱花生呢？（出是课件）（所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，）父亲的话我们明白了吗？“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。理解“体面”、“讲体面”“只讲体面而对别人没有好处的人”是怎样的人？。3.你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。课堂测试1.找朋友（连线）1.花生洁白无瑕，纯洁高尚2.小草勤勤恳恳，默默无闻3.老牛牺牲自己，照亮他人4.蜡烛生生不息，顽强不屈5.雪不求虚名，默默奉献２、课文内容我知道我爱花生，它的好处很多，它虽然没有_________，但可贵的是______。我们的____不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做________，不要做______总结升华同学们，其实我们身边有很多向华胜一样的人，比如：刚才同学们说的清洁工、老师…这些人都是默默地工作，不求名利，默默奉献。当然也有向桃子、石榴、苹果一样的人，那么你想做那一种人1、选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员……反思
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