落花生元堡乡花秋小学：李步友
体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2.理解课文内容，学习七个生字，掌握“居然”、“榨油”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等词语；学习花生不求虚名，默默奉献的品格.学习目标：
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。谜底：花生请猜谜语
你认识它吗？我们平时常见常吃的花生又叫“落花生”，你知道为什么吗？
因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一带。大约在15世纪末或16世纪初，花生传到了中国。
【许地山】（1893—1941）现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山文集》等。作者简介
这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？走近作者
一亩品尝吩咐茅亭榨油石榴便宜居然 爱慕分辨 开辟 体面学习字词
榨油：开辟：翻地：居然：收获：吩咐：爱慕：成熟：体面：用力压出物体里的油。开拓发展。用犁、锨等翻松田地。表示出乎意料；竟然。取得成熟的农作物。由于喜爱或敬重而愿意接近。词语理解植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。（相貌或样子）好看；美丽。口头指派或命令。
快速阅读课文，思考：谁参加了花生收获节？他们说了什么？是怎么说的？
看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）种花生收花生吃花生议花生
花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处“花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”议花生
父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？请大家快速看课文找出答案。
埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道位置外表印象
不求虚名默默奉献
父亲的话：、“花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”2、“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
3、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（1)、什么叫有用？(2)、对谁有用？（有真才实学）（别人、社会、国家）(3)、“体面”是什么意思？(4)、“讲体面”是什么意思（外表）（讲究外表）
花生的好处很多，有一样_____：它的果实______，不像桃子、石榴、苹果那样，把______的果实______挂在枝头上，使人一见就生____。你们看它______长在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出来它有没有果实，________必须挖起来才知道。
1．“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。”这句话简略地写出了种花生、收花生的经过。写种花生仅八个字：“买种、翻地、播种、浇水”，写收获也只用“没过几个月，居然收获了”。“居然”一词写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料，高兴的心情。理解句段
2．“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这两句话是从花生的生长特点、果实的形态、位置着眼，把花生与桃子、苹果、石榴作比较，说明花生的特点是外表不好看，果实不显眼，但有用，对人有好处。称赞了花生不爱炫耀自己的品质。
3．父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”4．我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。
课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。写作特点
这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。课后总结
1、按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）收花生吃花生2、读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。议花生课后练习3、人们常常从某种食物的特点上，体会一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？
再见
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