小学五年级上册《桂花雨》ppt课件

科技活动倡议书　　敬爱的老师们、亲爱的同学们：　　大家好！　　有一种期待在四月绽放，有一个主题在四月鲜活，有一份快乐在四月蔓延。伴随着区教育局响亮的口号：“书香伴我成长，科技创造未来”，我乡全体师生迎来了首届科技.读书节。这欢乐的节日令人心醉神怡。　　古人云：“读书足以怡情、读书足以博采、读书足以成才”；“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。21世纪是个崇尚文化内涵的时代，读书应是这个时代的主旋律。学校是文化的高地，理应引领时代走向更高的文明。　　“阅读是最优美的姿态”。安详宁静，神定气闲，人的心灵在作者营造的精神时空中漫步、徜徉，时而有感而泣，时而掩卷沉思，欢悦的心与作者的脉搏一起跳动。　　读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会做有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，培养良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无限的海洋。在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话；读书，还能让我们学到最优秀、最规范的语言。那些文学家的优秀作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏桂花雨人教课标版小学语文五年级上册 阅读要求：1、说说课文主要讲了一件什么事？2、什么是桂花雨? 自由读课文，依据自己的理解，谈感受。（最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。） 阅读提示：这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。 阅读要求：1、说说课文主要讲了一件什么事？2、什么是桂花雨? 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。 摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？” 画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 扩展思维练习：学习文中的表达方法，说一说你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。 再见