语文人教版五年级上册7 桂花雨.桂花雨（上课用）

阅读要求：1.说说课文主要讲了什么？2.什么是桂花雨? 桂花桂花：也称木犀（xī），花为黄色或白色，极香，花期中秋。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 我会读杭州新鲜尤其吩咐拣起糕饼一箩筐沉浸香飘十里朵朵完整 交流一说说课文主要讲了什么？本文记叙的是作者小时候喜欢桂花以及摇桂花、思桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的无比热爱、眷恋之情。爱桂花摇桂花思桂花 课文第二段,作者用了什么手法来写对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者运用了对比的手法写自己对桂花的喜爱。“我”对别的花“都不懂的欣赏”，却唯独喜欢桂花。这种态度的反差更加突出了桂花在作者心目中的地位。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。运用了欲扬先抑的手法：先写桂花树“样子笨笨的”、“花小”，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。 赞美一个人或者一件美好的事物，首先用反面做铺垫，以达到更加突出和强调的作用。欲扬先抑的表现手法： 快速默读第四自然段，用横线画出描写桂花香气的语句.用波浪线画出摇桂花的原因。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。指桂花的香气向四周弥漫，动词写出了桂花香飘十里的状态。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。 如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？” 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 用横线划出“摇桂花”时的一系列动作。抱、摇、喊 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这句话在文中起什么作用？作用：与课题相呼应，点题。 交流二什么是桂花雨?桂花成熟时，摇下来的桂花多得就像下雨一样。 第六段中，用横线画出描述桂花香气的语句.桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。2.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。侧重于描写桂花的香气 全年，整个村庄都浸在桂花香中。此处的“浸”字，则说明桂花的香永远留在了人们心里。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。 全年，整个村庄都浸在桂花香中。 可是母亲说：“这里桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同样是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花是没有区别的，因为家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲生活乃至生命的一部分，是独一无二的。母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就分明了。从中我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。从“又”这个字中，你体会到了什么？ 。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。 。小练笔回忆一下自己的童年生活，有没有难忘的人和事？说给大家听听。