桂花雨课件

桂花雨 琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。1917年生于浙江温州12岁跟随父亲来到杭州32岁迁至台湾60岁旅居美国84岁回到故乡温州87岁回到台湾居住2006年病逝在北京 自由朗读课文要求：1、读准字音，读通课文2、边读边思考：桂花雨到底怎么回事？ 姿态迷人几大箩糕饼至少邻居成熟完整尤其提前摇落杭州浸润香飘十里 什么是“桂花雨”？ 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！” 想一想：课文主要讲了一件什么事情？课文主要讲了作者回忆自己童年家乡院子里的桂花和妈妈摇桂花的事。 作者为什么喜欢桂花？桂花香气迷人摇桂花是件大事 默读课文，找一找描述桂花香气的语句 比较朗读桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。桂花盛开的时候，香飘十里，前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里夸张桂花不仅花开时香气飘逸，晒干了泡茶、做饼同样香气弥漫。桂花的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。桂花，永远香在作者心里。 为什么母亲说这里的桂花比不上家乡的桂花呢？说说你的理解。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”桂花的香气是一样的，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用感情在体味桂花。母亲这句朴素的话，就像“月是故乡明”一样表达了对故乡的特殊感情。由此看出家乡在母亲心中的分量。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” “摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”表达出作者摇桂花的迫切心情 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“又”字说明了，作者不止一次的想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，只是这次母亲的话又一次让她想起。 说一说《梅花魂》和《桂花雨》两篇文章在写法上的异同异：《梅花魂》的写法是借物喻人《桂花雨》的写法是借景抒情同：两篇文章都是借助某物表达作者对家乡的思念之情。 扩展思维练习：学习文中的表达方法，说一说你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。 每回我写到我的父母家人与亲友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ 我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。