7、桂花雨主备人刘维新授课课时11、认识2个生字，把课文读正确，读流利。2、能抓住事例及景物，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法。目标2作者资料教学过程新课导入：读课题。理解课题。简介作者。读阅读提示。1、听范读；自由读课文，读准确，读流利。指名读全文。师生评价朗读。2、师：看看桂花什么样？按课文填空读：桂花树的样子，不像。不开花时，；开花时，。3、师：课文的主要内容是什么？思路导航1：作者先写了自己____，接着写了____，最后写了____。问题一：默读2──6自然段，看看桂花给作者的童年带来了哪些快乐？勾出有关的词句。思路导航2：第二自然段作者通过桂花和梅花作比较，在树丛中寻找桂花，写出了闻香之乐。第三自然段作者通过————，写出了————之乐。第四和第五自然段作者通过——————，写出了——————之乐。第六自然段作者通过——————，写出了————————之乐。学习反馈2：学生展学思路导航2朗读句子，读出香味与快乐。问题二：默读最后两个自然段，想想母亲说的话：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，为什么？说说你的理解。学生联系上文理解。小组交流。师小结5、想一想，课文中是否还有让你回味无穷的句子？在哪里？找出并有感情地读一读，再评议为什么要这样读。
7、桂花雨爱桂花摇桂花思桂花抓关键字词品重要内容
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