语文人教版五年级上册七、桂花雨

桂花 七*桂花雨江永县上江圩镇中心小学蒋丽凤 教学目标1、认读本课的生字，能正确读记词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。3、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 琦君（1918～）现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。 阅读要求：1.说说课文主要讲了一件什么事？2.什么是桂花雨? 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 自由朗读课文，注意几个问题1、把课文中你喜欢的句子画出来。2、思考：我为什么会喜欢桂花？（桂花不是以外在的形象引人注目的，桂花不是依附绿叶衬托出来的，桂花不与其他花斗艳，桂花得香气真是迷人） 摇花之乐桂花之香思乡之情桂花 桂花之香:“不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”浸 摇花之乐：1、作者为什么会说摇桂花是件大事？2、你是从哪些地方看出来作者摇桂花的快乐的？ 摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？” 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花馈赠的快乐。桂花已经充盈了母亲生活的全部空间。家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。一个“又”字说明作者不止一次想起童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是母亲的话让她又一次想起，传递出作者对故乡深深地怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已经存在与她的生命，成为她幸福童年最美好、最耐人寻味的记忆。 桂花雨桂子花开香十里，　枝摇花落乐心头。　魂牵梦萦桂花雨，　恍如重返故里游。课堂小结 布置作业：学习文中的表达方法，写一写你童年难与忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。 谢谢欣赏！！！