语文人教版五年级上册《桂花雨》教学设计

《桂花雨》教学设计安徽省太湖县晋熙镇赤土小学朱灿跃教学目标：　　　1、知识目标：认读本课生字词，了解课本课所讲的内容　　　2、能力目标：有感情的朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学能力和合作学习的能力　　　3、德育目标：体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。教学重难点　　　理解想象课文的情景，体会作者表达的思想感情教学准备：　　　课件教学过程　　一、创设情境，导入课文　　　1、导入童年生活。　　　2、板书课题《桂花雨》，我们学习这篇课文将对桂花有更深刻的了解。3、了解桂花。　　二、初读课文，感知内容。　　　1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。　　　2、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？ 　　　3、指人回答，明确：出示课件　　　4、分同桌轮读，评议。5、为什么以《桂花雨》为题？　　6、说说课文主要写了一件什么事？（作者记述了童年时候与母亲一起摇桂花的事情）　　三、合作学习，理解课文。　　　1、你喜欢哪几句话？你能想象当时的情景吗？合作学习。　　　2、汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。　　　3、出示课件：师范读。学生想象，有感情地朗读课文。　　　　这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　　4、默读课文，说说表达了作者怎样的感情？（抒发了作者怀念家乡，怀念童年生活的感情）　　四、拓展阅读　　五、作业　　　1写一写童年的趣事。　　　2画一幅表现童年生活的画　　 板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　桂花雨　　　　　　　　　抱树　　　使劲摇　　　怀念家乡　　　　　　　　满头满身　好香　　　　怀念童年生活