人教版五年级上册第七课《桂花雨》

桂花雨 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。常绿小乔木，高达15米，花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 琦君（1918—）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，。作者介绍 1、自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。2、能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。学习目标 箩杭生字学习（箩筐）（杭州）（luó）（háng） 姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前浸香飘十里好字好词 初读课文1.说说课文主要讲了几件事？2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。3.读准字音，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。 课文写了什么事？课文主要讲作者回忆小时候的桂花香和帮母亲摇桂花的事情。“桂花雨”是指什么？摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，想下雨一样。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 浏览读文，做好标记画出描述桂花香的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。 （1）可是桂花的香气，太迷人了。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花之“香”“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？ “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 思考：1、作者为什么喜欢桂花？2、用什么方法突出桂花？ 木兰花 ①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。对比 桂花，真叫我魂牵梦萦。桂子花开十里飘香 二:享受“摇花乐”和“花雨美”但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 可是，让我着迷的桂花，却让母亲很担心，为什么？桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。做什么？摇花 为什么说摇花对“我”来说是件大事？画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 a.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。b.摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。c.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。摇花乐:使劲摇喊 让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？探究新知 杭州桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？品读体会 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。 香在心中乡在心中杭州桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”月是故乡明是母亲对故乡的怀念 “外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的桂花。”如果我说：“外地的水真甜啊！”母亲会说：“。”如果我说：“外地的橘子真红啊！”母亲会说：“。”如果我说：“外地的人真亲啊！”母亲会说：“。”许多年过去了，作者到了外国，对母亲说：“外国的生活真好啊！”母亲会说：“。” 2．“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？ 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 母亲的话勾起“我”的思乡情怀：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇浇的阵阵桂花雨。模仿写句子，我也会这样回忆童年：听（看）到，我总会想起，还有。 听到（看到），我总会想起，还有。听到这雄壮的国歌，我总会想起过去那段光荣的岁月，还有为新中国建立而浴血奋战的将士。 看到这精致的小木船，我总会想起我和英子度过的快乐时光，还有她高尚、无私的品格。看到手上的这道疤痕，我总会想起出车祸那天的惨状，还有危难中给予我帮助的好心人。 花是故乡——月是故乡——山是故乡——水是故乡——人是故乡——情是故乡——香明青绿亲浓 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。桂花的收、藏和作用 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。桂花茶桂花沙冰桂花酒冻桂花糕 桂花糕桂花茶桂花沙冰桂花酒冻 与古人一起赏桂桂子月中落，天香云外飘。——宋之问《灵隐寺》人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天.桂花》 1、我能给课文中的形近字组词。茁（　）　捧（　）吩（）栋（　）拙（）　棒（　）纷（）拣（）2、我知道下列句子用了什么修辞手法。夸张比喻拟人⑴一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。（）⑵我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（）⑶笨笨地桂花树可惹人喜爱了。（）达标检测 拓展延伸：1、童年的一些人和一些事，总能占据着我们心灵的某个角落，让我们久久难以忘怀。回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。2、请同学们完成一篇习作，题目《难忘的童年趣事》3、要求：a、写清楚时间、地点、事情的经过。b、字数不少于450字。