语文人教版五年级上册7.桂花雨

《桂花雨》教案钟晓梅一、分析教材《桂花雨》是人教版小学语文第九册第二单元的一篇略读课文，“思乡怀乡”是这一单元的主题。这篇课文是现当代女作家琦君的作品。它主要以“桂花香”为线索，写出了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡和美好生活的眷恋。文章清新自然，感情丰富真挚。二、教学目标根据五年级的学情，结合本单元的单元目标及学习要求，我制定了以下教学目标：1.知识能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，找到课文讲述了什么景和什么事。2.过程与方法目标：品读和感悟文中描写桂花“香”以及摇花“乐”的句子，体会作者表达的思想感情。3.情感态度与价值观目标：体会作者摇花的乐趣和思念家乡的思想感情。三、教学重点与难点教学重点：读悟结合理解文中重要语句。教学难点：理解母亲的话的深刻含义。四、教法学法结合课文实际，联系学生实情，本课主要采用以下教法和学法： 情景教学法、以读代讲法、学生动作感悟、自主感悟四、教学流程(一)、复习导入，揭示课题回顾《小桥流水人家》中作者写了什么景，由此引出课题《桂花雨》，老师提出这节课我们将一起随作者进入课文，看看作者讲述了、什么景什么事，又是如何讲述的。展示课题，学生齐读课题并说说对课题的理解。老师接着展示几张桂花的图片帮助学生加强认知。（二）、初读课文，整体感知学生自由读课文，在文中找到作者写了什么景、什么事。用两个字概括。老师板演（景、事），学生初读课文后回答问题。（三）、精读课文，领悟感情1.品味桂花“香”。让学生在文中找到带有“香”字（出现8次）的句子，然后选择自己喜欢的句子进行赏析，并写上自己的感受（修辞、巧妙地字词等），由此来感受桂花的香。2.感受摇花“乐”。老师创设情境，假如你们现在站在作者家乡的桂花树下，使劲地摇桂花树，桂花像雨一样纷纷落下来，体会当时的感受。齐读第五自然段中描写摇花“乐”的句子。然后学生自己看这段话，分析作者是如何表达摇花“乐”的（动作、神态和语言描写）。3.领悟思乡情。母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香是全文的难点。让学生读课文第七自然段自己找到这句话加以理解。（四）补充拓展 1.补充作者的简历，提出作者生在内陆却在1949年远赴台湾，思念家乡的景、事。2.补充作者著名的表达思想情感的句子。“故乡，我们哪一天能回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？---《家乡味》”，领悟思乡情怀。景（桂花）香事（摇花）乐六、板书设计思乡情7．桂花雨