语文人教版五年级上册《桂花雨》教法分析

教法分析： 桂花是芳香的，桂花雨是美丽迷人的，而故乡童年时代的“摇花乐”更是令人难以忘怀的记忆。虽然阵阵桂花已如雨般摇落了，美好的童年时光也已一去不复返，但对童年的怀念、对家乡的思念却是永远也抹不去的。就让我们在作者回味摇花前的期盼，摇花时的快乐，摇花后的喜悦中，一起重温段美好的时光，体验那种美好的情感。选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，体会作者的思乡之情，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。我先从整体感知入手，学习概括全文的主要内容，再让学生独立寻找作者爱桂花、赏桂花、摇桂花的句子，谈感受，让学生在一次次朗读中开动脑子，加深对课文的理解。学生谈到赏桂花的句子，讲到“香飘十里”一词，让学生展开讨论，到底是作者家乡的桂花香，还是外地的桂花香，学生在讨论当中逐渐从字面的意思读到了内在的意思，尽管外地的桂花更多、更香，但是，家乡院子里的桂花树是母亲生命里的一部分，没有什么可以替代的，虽然桂花是没有什么区别的，问题是母亲不是用嗅觉在区分桂花，而是用情感在体味他们，因此母亲自然会说：“外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”从作者的赏桂花自然地过渡到母亲的这一番话，学生对作者及母亲思念家乡的感情就体会的比较深刻了。