语文人教版五年级上册《桂花雨》教学实录

7、桂花雨（教学流程）江西省大余县东门小学孔盛泉一、导入（出示幻灯一）：1、师：金秋时节，闻到校园后院的桂花香，我不禁想起了一句俗语“桂子花开，十里飘香”，对于桂花的香“我”情有独钟，究竟是什么原因呢？这节课让我们用心去欣赏一场桂花雨。齐读课题三遍。2、师：文章的作者是台湾著名乡愁作家琦君，默读资料。（出示幻灯二）长大后，绮君一家搬到了杭州居住，她常常会思念起自己的故乡，绮君的故乡在哪里？（温州瞿溪）3、解题：师：带着对故乡的思念，绮君写下了这篇《桂花雨》，题目是什么意思？请用文中的一句话告诉老师。请用自己的话说什么叫桂花雨。二、初读课文：1、师：说起故乡，绮君尤其难忘的是家乡院子里的那棵桂花树，文章第二自然段这样写到（出示幻灯三并指名读：“小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我最喜欢的是桂花。”）师：作者写桂花为什么还要写梅花、木兰花等花呢？（生：通过对比突出自己喜爱木兰花。）师：所以我们朗读时哪个词应该重读呢？（生：最喜欢。板书：爱桂花。师范读，指名读）2、师：作者接着这样写到：（出示幻灯四，自由读，指名读：“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”）师：满树的叶子好看吗？那作者为什么说满树的叶子不太好看？（生：“只见”一词可见只见叶子显得很单调平淡。）师：那你认为桂树的花好看吗？（生：不太好看，太小了！）师：那桂树样子不好看，花小不显眼，那它有什么好呢？（生：香气迷人！）师：“迷人”是什么意思？比如丫山风景优美，太迷人了，你长得迷人吗？桂花的香是怎样迷人呢？来，让我们体验一下。（师喷桂花香水）3、师：在迷人的桂花香中请你再读这几句话。（强：桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨的。）师：嗯，不好看！（生：不开花时，只是满树茂密的叶子；）师：嗯，不好看！（生：开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。）师：嗯，不好看！（生：可是桂花的香气，太迷人了。）师：嗯，香气好！同学们，作者先写桂花的不好，再写她的好，你知道这是为什么吗？（生：这是反衬）4、师：由此看来作者绮君爱桂花一个很重要的原因就是桂花的香气太迷人了。文章还有很多句子描写桂花的香，请你边读课文边把花香的句子画下来，并把自己的体会写下来。（出示幻灯五）5、读读你找到的句子。6、（出示幻灯六：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。）师：哪一个字突出了香？（生：浸。）师：浸字是什么部首？（生：三点水。）师：对，与水有关，洗衣服时，你见过衣服浸在水里的样子吗？ 什么样子？（生：衣服完全湿透了，水浸透到了衣服的每一个角落。）师：从这个浸字你体会到了什么呢？（生：桂花太香了，香气浸透了村子的每一个角落。）师：你也想浸在桂花香里吗？（师再喷桂花香水）师：一个“浸”字，就把香味这看不见、摸不着的东西写得更形象逼真了。7、（出示幻灯七：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”）师：你知道这香喷喷的桂花是摇下来的吗？（指名读）你从中体会到了什么？是从那里体会到的？（生A：摇花乐——帮、使劲、喊）师：我会怎样喊呢？引读：我大声地喊着——我开心地喊着——我兴奋地喊着——我激动地喊着——。（生B：桂花多——纷纷、满头满身、雨）（齐读）8、桂花真多啊，这么多的桂花用来干什么呢？（生：送给胡家老爷爷、毛家老婆婆。）师：他们要做很多糕饼，桂花不够，我们就送上桂花，帮人一把。邻居之间互相帮助，和睦相处，这是一种怎样的生活啊？（生：守望相助的太平生活。板书：守望相助）生：还会用来泡茶。师：是啊，桂花的用途还真多啊！（板书：用途多）。9、师：说到桂花的用途多，绮君写到（出示幻灯八）：全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我们知道，八月桂花遍地开，也就是说桂花八月才飘香，可她却说是全年？师：看到这个浸字，我联想到了前面的一句话：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。这两处有什么相同之处？（生：都是写桂花很香）师：在表达上有什么不同呢？（第一句是肯定句，第二句用了“没有、不”这两个否定词，是一个双重否定句，语气更强烈。10、（师：11岁那年，绮君全家从故乡温州搬到了他们的省会城市杭州居住，在杭州有一处小山，叫满觉垅，满山都是桂花树，是赏桂花的好去处。绮君每次赏桂花回来时都要捧上一大袋桂花给妈妈，妈妈接过桂花说——（出示幻灯九，引读）。师：母亲认为哪里的桂花香？实际上是哪里的桂花香呢？（出示幻灯十，分男女生读：男：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。女：杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。）（生：杭州的桂花香。）师：为什么？（生：“不说“意思是算不上。“才”意思是名副其实的香飘十里。）师：想像一下，当你有一天离开了故乡，你会说什么？请你模仿这个句子“（桂花）还是故乡的（香）”再写一两句（出示幻灯十一）。师：从中你知道母亲为什么说家乡的桂花更香吗？这不就是俗话说的“金窝银窝，不如咱家的狗窝”，我们爱故乡，对故乡的一切有一份份浓浓的情。（板书：爱故乡）。12、（（出示幻灯十二：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。）师：“想”字可以换成什么词？（思念、想念）。“又想起“说明了什么？（我不止一次思念故乡。板书：思念故乡）。师小结：桂花雨是飘香的雨，是快乐的雨，更是思乡的雨！