教师读书学习笔记 读 《子夜》有感

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师读书学习笔记读《子夜》有感　　暑假里读了茅盾的《子夜》，小说当中场面之宏大，人物形象之鲜活，结构之严谨，都在心里留下非常深刻的印象。　　《子夜》的写作背景是一九三十年春夏之交的上海。作家并没有截取某条小巷或某个街角，而是从居高俯视的视角，整体展示这座现代都市的方方面面：资本家的豪奢客厅、夜总会的光怪陆离、工厂里错综复杂的斗争、证券市场上声嘶力竭的火并，以及诗人、教授们的高谈阔论、太太小姐们的伤心爱情，都被组合到《子夜》的情节里。同时，作家也侧面点染了农村的情景和正发生的中原的战争，更加扩大了作品的生活容量。　　“大规模”“全面”描写，并不是把各个生活片断随意拼帖在一起。他精心结构，细密布局。文章以吴荪甫在乡下的父亲吴老太爷避战乱来到上海，由于扑朔迷离的都市景观使这个足不出户的老朽——吴老太爷深受刺激而猝死为开端，把各色人物都汇集在这里，由此展开人物的活动和矛盾冲突。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　全书以民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬的矛盾、斗争为主线，生动、深刻地反映了当时的社会面貌。开始，赵伯韬拉扰吴荪甫进行公债投机，而吴荪甫又联合其他资本家组成信托公司，想大力发展民族工业，因而与赵伯韬产生了矛盾。赵伯韬依仗外国的金融资本做后台，处处与吴荪甫作对，加上军阀混战、农村破产、工厂的工人怠工、罢工，尽管吴荪甫和同伙竭尽全力，拼命挣扎，最后也没有改变全盘失败的命运。这幕悲剧说明，在帝国主义的侵略、控制、压迫下，中国的民族工业是永远得不到发展的。　　书中主要人物吴荪甫是一个精明、强干、有决断、有魄力、有理想的民族资本家，他总想让中国的民族资本做强做大，面对来自买办资本家赵伯韬的压迫，他没有屈服、退缩，而是奋力抗争、积极应对。但是个人的英雄最终淹没在当时历史现状的狂澜中！当然他的性格也表现出相当的盲目性，刚愎自用，色厉内荏，遇到挫折一筹莫展。在家庭生活中，他也充满了矛盾和虚伪：一面是封建伦理道德的尊者，一面却玩弄交际花，奸污女仆，与妻子貌合神离。另外一个典型人物就是买办资本家赵伯韬，他阴险、狡诈、心狠手辣、惟利是图，没有是非观念，没有做人做事的底线，只要有利可图的事情，就会不择手段。另外的人物，杜竹斋的谨小慎微，投机钻营，王和甫的稳重实干，孙吉人的冷静沉着都有着鲜明的特色。还有受吴老太爷禁锢的六小姐，到了上海之后，收周围环境影响而形成的茅盾性格，个性张扬的张素素.........都是那么活灵活现！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　细节描写也不乏精彩之处，比如吴老太爷的《太上感应篇》。到了上海的吴老太爷实在看不了花花绿绿的世界，念念不忘落在船上的《太上感应篇》，通过从小在老太爷身边长大的六小姐言辞可知，那是老太爷形影不离的宝贝。人书合一，书即是老太爷的影子。后来六小姐代管了这本书，可是新世界又给她带来了冲击和烦恼，《太上感应篇》救赎不了她，最终离家出走，那本《太上感应篇》在六小姐的闺房的窗户边被不期而至的雨水打了个湿透！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教