【教案】《骆驼祥子》教案

优秀教案欢迎下载课题：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注学科：语文执教教师：洪日升执教班级：704课时安排：2课时《骆驼祥子》是鲁教版七年级下册名著导读中介绍的第一本：《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小说。是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇教材分析受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。是老舍的长篇小说代表作。对学生进行本小说的阅读指导，由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，引导学生在阅读中学会阅读。同时，老舍是语言大师，一定要引导学生赏析老舍的语言，去体味那独特的语言魅力。初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完学情分析了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外八年级的学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用知识与能力目标：1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。2、检查阅读情况，交流课外阅读心得。3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。过程与方法目标：教学目标1、教师课内引导。2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。3、学生合作探究问题以及进行辩论。情感与态度目标：通过阅读小说，初读感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路。重点：分析小说人物形象，学生对片段精读的交流。教学重难精品学习资料可选择pdf第1页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载点难点：归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。1、学生利用工具书掌握以下字词。复习《从百草园到三味书屋》骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳疏懒惧惮孤教学准备孀2、教师搜集资料，准备制作幻灯片，采用多媒体教学。媒体或技术应用二次修改教学环节教学内容师生活动意见导入第一课时（一）欣赏引入名著（1）播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》，请大家留意画面和歌词，从中传递出了哪些信息？这部电视剧，是由哪部作品改编而来的？读了的同学，能跟大家说一说，这本批注式阅书的影响力吗？读法、人称互换（2）欣赏二，了解作家及作法、表演品的影响:法、探究老舍，新中国第一位获得“人法民艺术家”称号的作家，《骆驼祥子》是其代表作。俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有《骆驼祥子》才当得起。--司马长风（1976）设计意图：片尾曲据不完全统计，《骆驼祥子》的播放，学生一下有31个版本，光人民文学出子就能从画面和精品学习资料可选择pdf第2页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载版社，就再版了14次，还曾歌词中，找到关键被翻译成十几种外文。信息点，比如老北京、车夫、贫穷等，自然而然地引入名著《骆驼祥子》。（二）批注了解祥子（买车）欣赏二，更是让学祥子的手哆嗦得更厉害了，揣生直观地了解，老着保单，拉起车，几乎要哭出舍先生及其《骆驼来。拉到个僻静地方，细细端祥子》影响力之详自己的车，在漆板上试着照大，激发了学生的照自己的脸！越看越可爱，就阅读兴趣。是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。⋯⋯他忽然想起来，今年是二十二设计意图：批注式岁。因为父母死得早，他忘了阅读法，是我们宝生日是在哪一天。自从到城里安区近几年兴起，来，他没过一次生日。好吧，并大力推广的阅今天买上了新车，就算是生日读方法，也是我们吧，人的也是车的，好记，而学校的特色。在平且车既是自己的心血，简直没时的教学和阅读什么不可以把人与车算在一中，我们也要求学块的地方。生做批注。此环节，让学生阅读的师小结：我们总结一下，可以时候，更关注细从字词、内容、描写方法等方节，并鼓励了他们面进行批注。还可以赏析、提的质疑精神。出自己的疑问等。精品学习资料可选择pdf第3页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载学情分析：第一自第二课时然段，学生主要批（一）人称互换理解祥注了动作描写，写子（车被抢）出了祥子买车后还没拉到便道上，祥子和光头激动、高兴、紧张的矮子连车带人都被十来个的心情。第二自然兵捉了去！⋯⋯他的车，几年段，学生主要批注的血汗挣出来的那辆车，没了心理描写，交代了！自从一拉到营盘里就不见了祥子的身世，车了！以前的一切辛苦困难都可在祥子生命中的一眨眼忘掉，可是他忘不了这重要性。最后，学辆车!生提出了质疑：祥吃苦，他不怕；可是再弄上一子为什么会哭？辆车不是随便一说就行的事；他为什么要把车至少还得几年的工夫！过去的拉到一个僻静的初读课文成功全算白饶，他得重打鼓另地方？开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮（wǔ）到这个地步呢？凭什么？凭什么？他喊了出来。我这样指导学生：祥子视为生命的车被抢，此时此刻，祥子的内心是什么感受啊？愤怒，痛苦，难过，绝望，仇恨。为设计意图：第一人精品学习资料可选择pdf第4页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载了更好地理解祥子的心情，现称是一种直接表在假设祥子就是你，你就是祥达的方式，所叙述子。把文中的“他”换成第一的都像是读者亲人称“我”，带着这种感情，身的经历或者是先让大家自由朗读感受第二亲眼看到、亲耳听自然段，我下座位指导，再让到的事情，它的优两个学生分别读，特别注意后点是能使读者产面的两个“凭什么”。生一种真实、亲切的感觉。师小结：朗读很到位，点评也非常精彩！看来，同学们都在学情分析：学生换尝试着走进祥子的内心。第一人称，反复朗读，声音高低变二、角色表演走进祥子（钱被化，语速快慢有骗）别，紧紧扣住祥子祥子立起来，脑筋跳起多高，复杂的内心世界，攥上了拳头。尤其是后一个凭“动手没你的，我先告诉你，什么，加上捶打的外边还有一大帮人呢！快着，整体把握动作，更有感染拿钱！我看面子，你别不知好力。歹！”孙侦探的眼神非常难看了。“我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说设计意图：表演法了！”孙侦探摇了摇头，似有属于愉快教学的无限的感慨，“得了，自当是一种方法，可以引精品学习资料可选择pdf第5页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载我委屈了你，别再磨烦了！”起学生的一定的祥子又想了会儿，没办法。他态度情感体验，有的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从助于学生理解文被子里掏了出来。本，激发学习热情“我看看！”孙侦探笑了，一和阅读兴趣。把将瓦罐接过来，往墙上一学情分析：两个学碰。生先表演，同学评祥子看着那些钱洒在地上，心价。有人说孙侦探要裂开。演得好，因为他演“就是这点？”出了盛气凌人，仗祥子没出声，只剩了哆嗦。势欺人、贪得无“算了吧！我不赶尽杀绝，朋厌。有人说祥子演友是朋友。你可也得知道，这得好，他演出了愤些钱儿买一条命，便宜事怒隐忍绝望无奈。儿！”接下来采访祥子祥子还没出声，哆嗦着要往起的表演者，你认为裹被褥。哪些地方演得不“那也别动！”够到位，或者不好“这么冷的⋯⋯”祥子的眼瞪演出来的？祥子得发了火。的台词比较少，只“我告诉你别动，就别动！有两句话，主要通滚！”过动作和表情表祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，现出来。比如洒在推门走出来。地上，心痛得要裂开，这里不好表现出来。教师引导，除了刚才说的，你认为还有哪些地方不太好演出（三）、视频欣赏猜结局（祥来？生答，还有不精品学习资料可选择pdf第6页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载作业布置子和虎妞结婚的片段）出声，眼瞪得发（四）结尾：火，咬了嘴唇，咽师：看来，大家感受到了，祥了口气等，这些地子的生活将出现更多的波澜方不好演。和变化。是的，一个人不可能师小结：这就告诉演绎一波三折的人生，单单围我们，读书的时候绕着车，祥子遇到了宪兵和孙要更关注什么？侦探，就已经对他的命运产生细节描写。对，关了这么大的影响。更何况现注细节描写，才能在，他遇到了在他生命中更重更深入理解人物要的虎妞、刘四爷，还有更多复杂的情感。的人，他们，又会对祥子的命运产生什么影响呢？请大家齐读：钱财落空，起设计意图：初中生钱财--落空大多对形象的东爱情--被迫西感兴趣，尤其是恨与不恨生动的视频节目，爱与不爱名著一般都有拍高大的身躯，任人摆布摄的电影，可以为祥子，还有多少无奈让我们叹教学所用，恰当地息？播放一点视频，无祥子，还有多少悲喜等我们翻疑会提高学生的阅？阅读和学习兴趣。让我们一起阅读，走进他的世请同学们看视频，界吧！注意里面出现的人物，和他们的表结束语：好，这堂课，我们就情。猜，祥子接下上到这里，下课来的生活会怎样呢？说出你的根据。精品学习资料可选择pdf第7页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载学情分析：读过的同学稍微剧透一下新娘的情况：虎妞，人和车厂刘四爷的的独生女。没读过的同学，有的猜祥子结婚生子，过上了好日子，因为他娶了富二代。有的猜，祥子成了车厂老板。也有人说，祥子和虎妞没有继承仁和车厂。因为台词上有，娘家婆家没来一个人人，结婚那天刘四爷一个人喝闷酒。还有人说，祥子的婚姻不幸福。因为虎妞看齐来很高兴，祥子的表情不开心，他不是真的喜欢虎妞。设计意图：让学生带着问题去阅读，带着思考去读阅，而不仅仅是看故事。因此，我们要引领学生去思考更深层次的背景精品学习资料可选择pdf第8页，共9页----------------------- 优秀教案欢迎下载和主题。最后的齐读，读出气势，烘托出课堂气氛，激发学生阅读自信心，言有尽而意无穷。板书设计：《骆驼祥子》：圈点评注课后作业：抄写生字新词并识记音形义熟读课文精品学习资料可选择pdf第9页，共9页-----------------------