名著导读：《骆驼祥子》

电子备课格式（最新）课题《骆驼祥子》名著阅读主备单彩云主核常志使用者常志课型名著导读使用日期【学习目标】1、走近作家与作品，熟悉小说故事情节；2、感知小说人物形象，把握小说主旨；3、体会小说艺术风格。第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】他是一个最多产的作家：著述洋洋千万言一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧……一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家他是——【板书课题】骆驼祥子【学习目标】1、走近作家与作品，熟悉小说故事情节；2、感知小说人物形象，把握小说主旨；3、体会小说艺术风格。【自学指导】自学活动一：走近作者指导及要求：结合自己课前的资料搜集及老师补充的资料，了解作者，并记忆重要知识。（5分钟）老舍出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席等职。文革中，同许多老一辈爱国文艺家一样，老舍遭到了恶毒攻击和迫害。1966年，他被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖，享年67岁。自学活动二：走进作品指导及要求：了解小说创作背景，简要复述小说故事情节。（10分钟）组织学生观看电影《骆驼祥子》，结合电影读名著。 《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。小说的主人翁——祥子，是个来自农村的破了产的青年农民，20一30年代正是中国现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代；新旧军阔连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？自学活动三：认识人物指导及要求：下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？小组抢答，答对2分，答错扣1分。（一）他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。（二）她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。（三）她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。自学活动四：探究主旨，体会成就1、请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的思想主旨。2、体会《骆驼祥子》的艺术成就。指导及要求：1、自己品读，思考，3分钟；2、小组交流、讨论，3分钟；3、小组代表班内交流，5分钟。强调学生明确：小说的线索“祥子与车”；小说主要写了：祥子买车与失车的三起三落。 【堂清知识】老实、健壮、坚韧的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。【当堂检测】当堂检测（满分15分）1、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。（5分）2、《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的辛酸故事。（4分）3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了______________________________________________________________________________________（6分）指导及要求：1、闭卷，独立完成，3分钟；2、小组间互改，统计成绩，3分钟。日清内容1.下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。______________________________________________________________________2.简述孙侦探敲诈祥子的经过。　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.根据下面提供的信息，写出相关的人物。想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。 他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的，恰好够买一辆车的。(1)选文中的“他”是。（2）《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。请问祥子最大的梦想是什么？梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三次备课（反思）得：因之前组织学生观看了电影，学生对于故事情节都很熟悉，对于名著阅读很有帮助。失：电影中的情节过于简洁，个别细处学生不太明白，不好体会小说的艺术成就。改：重阅读，重感悟。