《骆驼祥子》阅读交流素材

 《骆驼祥子》阅读交流课堂实录一：导课：教师：有人说你如果想看一副旧社会的风情画，品一杯人生百味酒，听一出老北京方言戏，就请看老舍的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》到底是一本怎样的书？经过近期的阅读，同学们心中一定有答案，今天就让我们一起分享阅读心得，畅谈阅读收获。1．请同学们齐读课题及教学目标。学生：《骆驼祥子》阅读交流；教学目标：交流精彩片段，品味小说艺术特色。掌握阅读小说的方法。2．教师：请一个学习小组上台讲述如何阅读《骆驼祥子》，并展示小组的阅读成果：阅读思维导图、阅读笔记等。第六学生小组展示：温颖盈:先从他的人物性格下手，然后再品味整本书的主旨，然后再总结了一下小说的艺术特色。我们组对每个人的性格做了一个总结，那个比较精彩的片段和句子也做了赏析，然后小说的艺术特色也总结了，然后还总结了中考链接。温颖盈:这一份是我们小组精彩片段的赏析和一些中考比较常考题目的总结。这是我们组骆驼祥子艺术特色的思维导图。这是我们赏析的语言特色。这是我们总结的人物性格的写作方法。这是对精彩句子或片段赏析，这是我们骆驼祥子整本书的思维导图。张德林:他的人物关系是有 夫妻关系是祥子和虎妞曹先生和曹太太 然后呢他还有主雇关系祥子和刘四爷祥子和曹先生还有爱恋关系是祥子和小福子同行关系祥子二强子和老马主仆关系是曹先生和高妈师生关系是曹先生和阮明还有父女关系是小福子二强子虎妞和刘四爷陈启鑫:我来讲解的是人物的性格特点，祥子前期他是个老实健壮坚忍自尊自强，他后期变得麻木潦倒狡猾吃喝嫖赌自暴自弃。造成这个原因的是三起三落江雅静:它三起三落的一起呢，是祥子他来到北平当人力车夫，他苦干了三年，然后他终于攒够了钱去买了一辆车，之后，它的车连人带车都给宪兵队抓去了。那二起呢，就是他卖了骆驼，他又努力地去攒钱，他希望他能再买一辆车。那二落就是，后来她的钱被孙侦探给骗走了。然后三起呢就是，虎妞以低价帮他买了领居二强子的车，那三落就是虎妞难产死去了，所以他呢就把车卖了，然后他就给她办葬礼。杜锐霖:这部作品的主旨是通过祥子一生中的三起三落揭露了旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害揭露了旧社会把人变成鬼的罪恶批判了自私狭隘的个人主义也揭示了个人奋斗并不是底层劳动人民突破困境的出路邓凯:艺术特色有，脉络分明，情节丰富的结构。善于肖像描写和心里描写。平民化语言，具有地方特色。充满悲剧色彩。6 马丽婷:这本书的阅读体验就是说:老实，健壮，坚忍的祥子经历了三起三落，变得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，成为了一个自甘堕落的行尸走肉。由此可见，当时的社会是一个人吃人的社会，它不让好人有出路。温颖盈:下面我来普及一下骆驼祥子这本书名著在中考时经常涉及到的一些知识点。比如:骆驼祥子这个绰号的来历，还有他可能会找我们归纳小说内容，还有赏析作品的语言特色，比如浓厚的京味儿，然后作者及写作背景我们组的展示到此结束3．教师：阅读小说要制定阅读计划，写阅读笔记，与学习小组成员交流阅读体会等。二：教师：莫言在2012年获得诺贝尔文学奖，其实在1968年诺贝尔文学奖要授予老舍的，后经查老舍已经去世，而诺贝尔文学奖只授予在世的人，于是授予了同为亚洲作家的日本的川端康成。老舍是杰出的语言艺术大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，接下来我们一块来交流小说的精彩片段，共同感受老舍语言的极大魅力。教师出示一个片段示例：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。示例二：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。示例三：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己的车的感受。第六学习小组展示精彩片段：        叶宝怡： 下面让我们小组来为大家交流精彩片段                                                      郑聪慧：“她的脸大概是用擦了粉被灯光照的显出灰绿色”像树叶上挂了层霜表现了虎妞极其丑陋的外貌，间接的也表现出了祥子对虎妞的厌恶的原因这句话在原著66页    陈依雯：在这里虎妞浓妆淡抹就是为了引诱祥子，可以看出她很善用心计          叶宝怡：“我知道你这小子吃硬不吃软，跟你说好的算白饶！……”含有北京方言味，把虎妞的泼辣强势表现 得淋漓尽致，这句话在原著67页大家有什么与6 我交流吗？        钟晨琳：“她的脸红起来……颜色复杂而难看”这句话运用比喻的修辞手法形象地描绘出了虎妞被刘四爷揭穿 时的脸色表现了虎妞羞愧恼怒的心理.这句话在原著110页大家有什么要与我交流吗？        老师：“希望同学们回答问题时可以再大点声！再分析一个片段就可以了！把机会让给其他小组！”        黄煜才：“祥子像被一口风噎住，往下连咽了好几口”表达了在众人眼中祥子是贪财而攀了这门亲事，现在连虎妞也直截了当的这样说，令他愤怒到了极点，却又无从反驳，因为 被“噎”且连“咽”了好几口写的十分传神这句话在原著120页大家有什么要与我交流吗贺宇坚  ：他是因为钱财跟虎妞结婚的吗？         叶宝怡：不是，他跟虎妞结婚一方面是对虎妞的负责另一方面也是对自己良心的负责          贺宇坚：还有一点，虎妞是欺骗了他吗？          叶宝怡：是的，其实那天晚上他们什么也没发生。          叶宝怡：我们的精彩片段交流完毕主要讲的都是有关虎妞的情节。         老师：那我想问一下，书中对虎妞的刻画都运用了哪些方法？          叶宝怡：语言描写、动作描写，神态描写等！          老师：你们能不能模拟一个片段展示虎妞的形象？           叶宝怡：可以！                                           《骆驼祥子》片段表演         虎妞扮演者—叶宝怡         祥子扮演者—黄坤城            旁白—钟晨琳          “嗨！”她（虎妞）往前走了一步，声音不高的说：“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，  话跟你说，屋里见。”            平日帮他办惯了事，他（祥子）只好服从。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下，愣在那里去想，又怪僵得慌：他没注意，把车拉了进去。看看南屋，没有灯光，大概都睡了；或者还有没收车的。把车放好 他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。 “进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼地说，他慢慢地走了进去。         桌上有几个还不甚熟的白梨，皮尔还发青。一把酒壶，三个白酒蛊，一个头号大盘子，摆着半只酱鸡，和些  熏肝酱肚之类的吃食。          “你瞧，”虎姑娘指给他一个椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说这，她给 他上斟一杯酒：白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显著特别的浓厚沉重。            “喝吧，吃了这个鸡：我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦准知道你回来，灵不灵？”  “我不喝酒！”祥子看着酒蛊出神。            “不喝就滚出去：好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我都还能喝四两呢。不信，你看 看！”她把酒蛊端起来，灌了多半蛊。一闭眼，哈了一声。举着蛊儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”表演结束，谢谢大家！    第六学习小组精彩片段展示6 罗锴珊：我们先赏析第一条句子，，这是祥子和虎妞生活在大杂院的一个片段：春已有了消息，树枝上的鳞苞已显着红肥。但这个大杂院里，春并不先到枝头上，这里没有一棵花木。在这里，春风先把院中那块冰吹得起了些小麻子坑儿，从秽土中吹出一些腥臊的气味，把鸡毛蒜皮与碎纸吹到墙角，打着小小的旋风（春天已经来了，但大杂院里却没有多少令人欢欣的气息，呈现出来的还是一派窘迫，破败的景象【环境描写】），大家有什么与我交流？叶宝怡：你觉得大杂院里的生活反映出当时一种怎样的社会状况？罗锴珊：这可以反映出当时社会的黑暗腐朽陈香蓉：为什么大杂院中没有春天的气息呢？它里面的环境是怎么样的？罗锴珊:因为当时是一个腐朽黑暗的社会，当时的底层人民对生活的态度没有充满这向往，自然就反映不出生机和希望罗锴珊：“‘小福子回来了，他们见着了亲人，一人抱着她的一条腿，没有话可说，只流着泪向他笑。妈妈没有了，姐姐就是妈妈！’这句话是世界描写，描写了弟弟们见到小福子回来后的举动，体现了姐弟之间深厚的感情，也表现了小福子日后承担的责任之重。大家有什么与我交流”陈敏琪：“那你读了《骆驼祥子》以后，你觉得小福子是个怎样的人？”莫晓茜：“她是个善良，用于承担家庭责任的人。”合：“我们的赏析到此结束，谢谢大家” 第四学习小组精彩片段展示郭柳珊：我们小组向大家分享的是第八章（63页）的高妈劝祥子放钱这一部分。“告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!没错儿,咱们的眼睛是干什么的?瞧准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰.当巡警的到时候不给利,或是不归本,找他的巡官去!一句话,他的差事得搁下,敢!打听明白他们放饷的日子,堵窝掏；不还钱,新新!将一比十,放给谁,咱都得有个老底；好,放出去,海里摸锅,那还行吗?你听我的,准保没错!”这段话干脆利落，生动鲜明是典型的北京方言，“一个子，没错儿，海里摸锅”从侧面反映了老舍对自己生活的北京方言的了解熟悉，大家有什么和我交流的吗？叶宝怡：高妈劝祥子放钱，从这里可以看出高妈是一个怎样的人？郭柳珊：精明做事干脆利落。叶宝怡：祥子最后放钱了吗？郭柳珊：没有。陈依雯:刚才叶宝怡问了祥子最后没有放钱，那么为什么不听高妈的（话）放钱?陈敏琪：因为祥子觉得钱还是放在兜里比较安全，他不敢去冒风险。陈香蓉:我觉得不仅有这个原因，还有他（祥子）是比较善良的。因为放高利贷这并不是一件很好的事情。所以我对刚才郭柳珊她的回答，我要作出一点评论，我觉得不应该用精明这个词，因为放高利贷它是一件很不好的事情。应该是说高妈她是比较有心机的一个人。叶宝怡：为什么不能用心机呢？陈香蓉:可是我觉得吧，她应该就是比较有头脑。可是如果用心机的话，它也就是一种有头脑的表现，它是一种贬义。6 老师：对，就是措词要注意的，高妈这个人物在课下的时候值得我们好好研究，高妈和祥子同样来自农村，但在理财和适应大城市生活方面却绝然不同，这也导致了祥子在大城市不能生活下去，高妈却能生存下来。在这应该说高妈精明，善于理财，而不能从贬义上说她。从前面的展示交流，可以看出同学们课后一定花了时间和精力认真仔细阅读全书，认真查阅资料，有自己独特的思考和感悟。教师小结《骆驼祥子》的艺术特色：1．结构上：采用传统小说的单线结构方式。脉络分明、情节丰富。2．手法上：善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。肖像描写：作者通过祥子前后肖像的对比描写，深刻地展现了祥子的性格特征的发展变化。细腻的心理刻画，祥子沉默寡言，作者用了大幅的心理描写展示他的性格特点和思想变化过程环境的描写：如“在烈日和暴雨下”这一章节，通过环境的描写，渲染了酷热难耐的天气，烘托出祥子在烈日下拉车的痛苦和他吃苦耐劳、坚韧顽强的特点。1．风格上：鲜明突出的“京味儿”，充满浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。4．语言上：创造性地运用北京市民的口语，简洁朴实、自然明快。三：教师：名著不仅可以丰富我们的知识，提高我们的学习成绩，更重要的是它能教会我们如何做人，下面这个环节是中考链接，请同学们为《骆驼祥子》出中考模拟题。请学习小组上台出题，其他同学抢答。第二学习小组：李鑫：题目：1.骆驼祥子讲述了发生在（）的关于（）的故事。2.祥子最大的梦想是（）第一辆（）第二辆（）同学抢答。答案：1.北平人力车夫。2.买上一辆自己的车被宪兵拿走了为了给虎妞办葬礼卖掉了叶宇洋：题目：1.骆驼祥子是对祥子性格和命运的概括（）2.祥子的出身是农民吗（）3.祥子沦落到南京拉车（）4.祥子在兵荒马乱中拉走了五匹骆驼()答案：1.✔2.✔️3.❌4.❌第五学习小组：陈香蓉:下列情节排列正确的是1.再次买车2.偶遇刘四爷3.怒辞杨宅4.曹宅拉车A.2134B.4213C.3142D.1423陈香蓉：请翁思思回答，翁思思：C陈香蓉：答案正确在《骆驼祥子》中既是剥削者，又是被剥削者的是____陈香蓉：请蔡松恒回答，蔡松恒：虎妞6 陈香蓉：回答正确陈香蓉：谢谢！三：教师小结：通过本节课的展示交流，可以看出同学们课后一定花了时间和精力认真仔细阅读全书，认真查阅资料，有自己独特的思考和感悟。同时我在班上也看到了好多祥子，是追求梦想的祥子，是善良正直的祥子，是阳光灿烂的祥子，是有追求有梦想的祥子，愿我们都是这样的祥子。有一段话送给大家：世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；让我们与书为伴，畅游在多姿多彩的书海中，让阅读成为我们一生的承诺！四：布置作业：1．你身边有祥子这样的人吗？试和他交朋友，了解他们的生活状况和所思所想，写一篇作文。2．分析《鲁宾逊漂流记》中的鲁滨逊和《骆驼祥子》中的祥子的同与异。6