《骆驼祥子》阅读汇报课

《骆驼祥子》阅读汇报课教学设计学科：语文学生：八（2）班授课人：肇庆市第五中学于燕教学目标：知识目标：（1）初步了解《骆驼祥子》这部名著的内容。（2）读名著，感悟主题，体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。能力目标：通过说、读、写、演、评多种方式，提高学生的语文综合素养。情感目标：体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重难点：教学重点：掌握作品主要内容。教学难点：感悟作品主题。教学方法：竞赛法；合作探究法；多媒体教学法。教学过程：一、导入欣赏电影《骆驼祥子》片段，激趣。二、概说情节1、主人公是谁？他的职业是什么？故事发生的背景是什么时候？4 明确：祥子人力车夫1929年的北平1、小说中祥子买车经历了三起三落，你能说出相关情节吗？（抢答形式回答）明确：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被没收。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。三、细读情节1、做阅读练习（第1、2小组做文段一，第3、4小组做文段二，第5、6小组做文段三，第7、8小组做文段四）2、评讲答案学生用iPad把自己的答案拍成图片传到教师端，老师选取几个答案，由学生评讲。4 一、再现情节请把刚才做阅读练习的文段，通过小组表演的形式再现出来。1、观看电影视频2、小组合作创编剧本3、小组表演4、说说让你印象最深刻的表演小组，你认为他们在哪个方面做得最好或存在不足？四、评说情节谈谈你的理解与感受。比如：从什么情节中你看到怎样的人物？他的心情是怎样的？他为什么会这样？……五、感悟主题齐读老舍的一段话，感悟作品主题。六、课外作业1.继续完成阅读练习。2.“我是小老师”：选1个你最喜爱的文段设计2道问题（写在阅读文段旁边）。七、小结4 统计小组竞赛结果板书：《骆驼祥子》阅读汇报课主人公：祥子背景：20、30年代的北平线索：买车的三起三落心路：希望——奋斗——幻灭4