语文人教版五年级上册珍珠鸟x

16.珍珠鸟人教版五年级语文上册主讲教师：李亚珍工作单位：西光实验小学 有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。 钓鱼的启示通往广场的路不止一条落花生从严格的教育中能获得道德实践的勇气和力量。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。要学习花生不图虚名、默默奉献的品格，做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 16.珍珠鸟我国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。金山珍珠鸟羽毛鲜艳，娇小玲珑，活泼轻巧，非常可爱，现在正成为世界的许多国家饲养的观赏鸟。金山珍珠鸟比较胆小、怕人，见人容易吓到，饲养鸟的环境应该要安静，不宜受到惊吓。所以还是不宜群养。 巢异常茂盛垂蔓斑斑驳驳cháowàn生意葱茏瞅瞅雏儿神气十足啄着chǒuchúzhuó绕着爪子细腻绒毛ràozhuǎnìróng眼睑眸子胸脯呷呷流泻jiǎnmóupúxiā 按要求读课文：1.自由朗读课文，把自字音读准确，句子读通顺。2.用几句话概括地说说文章写了冯骥才与鸟之间怎样的生活？《珍珠鸟》主要讲述了朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”精心为它们做了一个巢。这对珍珠鸟生了一只可爱的雏儿。这小家伙在跟“我”相处后越来越胆大，跟“我”越来越亲密了。 信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?美好的境界曾被人们视为怕人的珍珠鸟，竟然在人的肩头睡着了。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 信赖，往往创造出美好的境界。请浏览课文，用“”划出冯骥才做了什么，用“～～～～～～”划出鸟儿的表现。 “我”做了什么1.我把它挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……2.我很少扒开叶蔓瞧他们……3.我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们……4.我不管它……5.我不去伤害它……6.我只是微微一笑，依旧写东西……7.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。8.我用手抚一抚它细腻的绒毛……“珍珠鸟”的表现1.它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。2.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。3.过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来……起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。4.这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去……5.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远……6.便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶……7.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来跳去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。8.它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴。“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。9.它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。10.白天，它这样淘气地陪伴我…… 人呵护鸟鸟信赖人创造出美好境界 “我”做了什么1.我把它挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……2.我很少扒开叶蔓瞧他们……3.我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们……4.我不管它……5.我不去伤害它……6.我只是微微一笑，依旧写东西……7.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。8.我用手抚一抚它细腻的绒毛……“珍珠鸟”的表现1.它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。2.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。3.过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来……起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。4.这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去……5.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远……6.便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶……7.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来跳去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。8.它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴。“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。9.它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。10.白天，它这样淘气地陪伴我…… 课堂课练习：白天，他这样淘气的陪伴着我 有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。 阅读链接：《匆匆》——朱自清《真理诞生于100个问号之后》——叶永烈《最后一头战象》——沈石溪《老人与海鸥》——邓启耀《怀念母亲》——季羡林 课后作业：一、探究作业：1、最后，珍珠鸟为什么对“我”特别“信赖”？2、课文最后一句是：信赖，不就能创造出美好境界吗？这里的“美好境界”指什么境界？为什么“信赖”就能创造出美好境界呢？联系实际说说这个道理。二、课后拓展：1、想想，信赖还会是什么？试着写一句。信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。）信赖，（能创造奇迹。）……2、填写有关“鸟”的成语鸟（）花（）鸟（）弓（）鸟（）换（）（）