《红旗谱》习题1-1

《红旗谱》习题一、课内双基1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)A．胡髭(zī)　釉(yòu)子　下颏(hē)B．冷嗖嗖(sōusōu)褡(dā)裢肩胛(xiǎ)C．锃(zèng)亮讹(é)诈摁(èn)着D．紫黝黝(yòuyòu)老鸹(guā)攥(zuàn)住【答案】　C(A颏kē；B胛jiǎ；D黝黝yǒuyǒu)2．下列词语解释不正确的一项是(　　)A．惊天动地(形容声势浩大或事业伟大)大惊小怪(形容对于不足为奇的事情过分惊讶)B．气势汹汹(形容盛怒时很凶的样子)老羞成怒(年老了因害羞而发怒)C．披星戴月(形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿)节外生枝(比喻在问题之外岔出了新的问题)D．势不两立(指敌对的事物不能同时存在)一本正经(形容很规矩，很庄重)【答案】　B(老羞成怒：因羞愧到了极点而发怒)3．下面对小说中人物形象的概括不正确的一项是(　　)A．朱老巩是一位粗犷、侠义、坚持正义、充满血性的硬汉。B．冯兰池是凶恶阴险的地主阶级代表人物。C．严老尚是个有侠肝义胆的农民形象。D．严老祥和朱老巩一样，是一个坚持正义、敢于斗争的农民形象。【答案】　C(严老尚是一个蛮横世故的无赖)4．对下面句子中加点词的作用，分析不正确的一项是(　　)A．朱老巩二话不说，叉开巴掌，劈脖子盖脸打过去，说“去你娘的！”一巴掌把铜匠打了个大斤斗，滚在地上。“叉”“劈脖子盖脸打”写出了朱老巩性格中勇敢果断的一面，一个“滚”字暗示这一巴掌力气之大，劲道之狠。B．朱老巩看冯兰池骂骂咧咧地跑了来，走前几步，把两条胳膊一绷，拍起胸膛说：“我朱老巩就敢！”“绷”“拍”“我”“就”几个词充分表现了朱老巩敢作敢当、嫉恶如仇的性格。C．这时他眉棱一横下了决心，闪开衣裳，脱了个大光膀子。小辫子盘在头顶上，挽了个搪扭儿。叉开腿把腰一横，举起铡刀，刀光晃着人们的眼睛！”朱老巩护钟时的一连串的动作，干净利落，读者不难从中体会到朱老巩面对强敌时的沉着、冷静和果断、自信。 D．一进村，朱全富在街口上站着，看见朱老巩从黑影里走过来，往前走了两步把他拉住。拽到门楼底下，把门掩上攥住他的手，细声细气儿说。“拉”“拽”“掩上”“攥住”“细声细气”几个词语，活灵活现地表现了人物细心谨慎，深谋远虑的性格。【答案】　D(“细心谨慎，深谋远虑”不对，应为“怯懦老实”)二、语段精读阅读下面的文字，完成5～8题。平地一声雷，震动了锁井镇一带四十八村：“狠心的恶霸冯兰池，他要砸掉这古钟了！”那时，小虎子才15岁，听得镇上人们为这座古钟议论纷纷，从家里走出来。宅院后头，不远有一条弯弯曲曲的长堤，是千里堤。堤上有座河神庙，庙台上有两棵古柏树。这座铜钟就在柏树底下，戳在地上有两人高。伸手一敲，嗡嗡地响，伸开臂膀一撞，纹丝不动。……小虎子听得说，要为这座古钟掀起惊天动地的大事变，一片好奇心，走上千里堤，看了一会子古钟；伸出指头蘸上唾沫，描画钟上的花纹。他自小就为生活忙碌，在这钟前走来走去，不知走过了多少趟，也没留心过钟上的花纹。心里想：“怪不得，好大的一座铜钟哩！也闹不清能卖多少钱，也值得这么大惊小怪！”……朱老巩是庄稼人出身，跳跶过拳脚，轰过脚车，扛了一辈子长工。这人正在壮年，个子不高，身子骨儿结实，怒恼起来，喊声像打雷。听得说冯兰池要砸钟灭口，霸占官产，牙关打着得得，成日里喊出喊进：“和狗日的们干！和狗日的们干！”不知不觉，传出一个口风：“朱老巩要为这座古钟，代表四十八村人们的愿望，出头拼命了！”那天黄昏时分，朱老巩坐在河神庙台上，对着那座铜钟呆了老半天，心里暗想：“顶公款！就等于独吞，我不能叫冯兰池把四十八村的公产独吞了！”看看日头红了，落在西山上，夜暗像灰色的轻纱，从天上抛下来。他一个人，连饭也没吃，走到小严村，去找严老祥。老祥大娘正点着灯做晚饭，看见朱老巩走进来，低下头坐在台阶上。她说：“老巩！算了吧，忍了这个肚里疼吧！咱小人家小主的，不是咱自格儿的事情，管的那么宽了干吗！”朱老巩说：“一听到这件事情，我就心气不平。冯兰池，他霸道惯了！”……朱全富摇摇头说：“唉！别，别呀，好汉子不吃眼前亏，那么一来，你就交上没好运了！”朱老巩和朱全富，在黑影里说了一会子话。朱老巩说：“叔叔！要说别的我听你，说这个，我主意已定！”说着，他放下朱全富，走出大门。回到家里也没吃饭，坐在炕沿上。扬着下颏出了半天神。 等虎子和他姐姐吃完了饭，睡了觉，他悄悄地从门道口扯出那把铡刀，坐在板凳上，在磨刀石上磨着。在夜里，小虎子睡着睡着，听得磨刀的声音。他从被窝里伸出头来，睁开大眼睛，趴着炕沿一看，父亲眯缝起眼睛，在一盏小油灯下，悄悄地磨着铡刀，磨得刀锋在灯光下闪亮。朱老巩看见虎子睁着大眼睛看他，鼓了鼓嘴唇，说：“唔！虎子！明儿早晨，你站在千里堤上看着。嗯，要是有人去砸钟，快跑回来告诉我。嗯！”小虎子点着头听了父亲的话，眨巴眨巴眼睛，又把脑袋缩进被窝里，他还不理解这是一回子什么事。第二天早晨，他早早起来，抱着肩胛足了足劲，走上千里堤。他学着大人，把手倒背在脊梁后头，在杨树底下走来走去，走了两趟又站住，张眼看着眼前这条长河。5．文章有了好的开头，就算成功了一半。本文开篇写道：“平地一声雷，震动了锁井镇一带四十八村：‘狠心的恶霸冯兰池，他要砸掉这古钟了！’”说说这个开头的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　一开篇便是一种震撼性的叙述，横空出世，使人疑窦丛生，摆开了两个阶级生死冲突的阵势。6．文中“看看日头红了，落在西山上，夜暗像灰色的轻纱，从天上抛下来”一句中的“灰色的轻纱”，有什么深刻含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　“灰色的轻纱”既是描写自然环境，也是朱老巩当时灰暗心情的写照。7．结合原文语句，分析朱老巩这个主要人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　“老人家听得老祥大伯说，猫着腰虎虎势势地跑前两步，手掌拍得膝盖呱呱地响”表现他的性急；“父亲听了直是气呼呼的，血充红了眼睛，跺着脚连声说：‘咱不跟他打官司，把我这罐子血倒给他！’”表现朱老巩不畏强暴、行侠仗义、敢于斗争的品格；“父亲眯缝起眼睛，在一盏小油灯下，悄悄地磨着铡刀，磨得刀锋在灯光下闪亮”则表现了朱老巩将生死置之度外、与恶霸冯兰池一斗到底的决心。成功塑造了一个舍身护钟的血性汉子农民英雄的形象。8．下列对本文分析概括不正确的一项是(　　)A．《红旗谱》作为一部魅力永存的当代文学名著，其成功是多方面的。从内容方面说，它在广阔的社会背景上生动地展示了二三十年代中国北方以农民斗争和学潮为主题的生活图景，塑造了一系列生活在不同时代，性格各异的人物形象。B．在刻画人物方面，作者善于学习我国古典小说的手法，偏重于通过人物的行动和对话来表现人物的性格，并较多地借助抽象的叙述、静态的描写以及人物的内心活动表现人物的性格。 C．作者采用了极其丰富的大众化语言，并对这种语言加以适当的提炼和加工，使它们既具有鲜明的地方色彩和乡土气息，又成为概括力强、感情色调丰富、富有表现力的文学语言。D．利用配角衬托人物。小说中严老祥的优柔寡断，朱全富的胆小怕事，冯兰池的阴险狡诈，使朱老巩的直率、果敢、刚烈、侠骨热肠的性格特点更加鲜明。【答案】　B(B项错在“并较多地借助抽象的叙述、静态的描写以及人物的内心活动”。)三、课外延伸阅读下面的文字，完成9～12题。在一个小镇的旅店里贾平凹两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了。那一天，我钻了六十里山路，赶到平阳的时候，已经黄昏了，就歇在镇南的旅店里。这个旅店很小，五排小平房；我的房间就在最后一排的东头，窗外正好是几株苹果树，果子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来。我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，堆放着几个装得很好的提包，一个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树。听见我进来的响声，她回过头来，静静地看着我。她眼睛很大，鼻子却又小又翘，是一张十分生动的脸面，我立即就喜欢起来了。“你是谁的孩子？”我说。“妈妈的孩子。”我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗，说她的妈妈在这里住了两天，妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢。“你真乖，”我说，“怎么不到院子去玩玩呢？”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了。”她向我指指窗外的那棵苹果树。那满树的果子，虽然并没有熟足，却都呈着白灰色，上面似乎都噙着露珠儿。我走得口干肚饥的，一股馋馋的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明感觉到了两个小坑了。“这苹果一定好吃。你数了多少了呢？”“我老数，老数不准，一遍和一遍数的不投呢。”“你没有摘个吃吧？”我笑着说。“怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的。”原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道：“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了：这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿来的。 “那是没有毒的。”我给她解释说。“有毒！”她却认真的说。“那牌子是假的。”“真的！”她很坚决，不满地反驳我。我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口。我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问我：“你怎么没有毒死呢？”我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗。我洗得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友”。一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏。末了，就又洗起了脚。但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的一角擦了。小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨吗？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿，有人在敲门。我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开。一个中年女人走了进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道这该是孩子的母亲了。“我们坐八点的火车要走了。”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？女孩儿却对母亲说：“妈妈，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢。”“没有毒。”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”我一下子脸烧了起来，不知道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们。慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了。污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回来的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲：“妈妈，咱们到汉中去，汉中是城吗？”“当然是城。”“城是什么呢？”“城就是城呗。”“城里都是阿姨那么好看的人吗？”“都是吧。” “城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？”“都穿吧。”“城里的阿姨都用床单擦脚吗？”“你说什么？”“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的？”我差点没叫出声来，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来。但我立即又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。站在厕所里，我脸还在烧着。担心有人进来发现了我。这么一直呆了好久，看着天黑严下来了，我才走出来，下了决心：立即回房间去，向女孩子赔错，向孩子的母亲赔错，求她们饶恕我。可是，等我回到房间，房间里已经没有人了。“小小！”我大声叫着，不顾一切地追了出来。但是，我终没有再见到那个小女孩。也终没有再见到小女孩的母亲。我浑身无力地倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱……9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)A．以“在一个小镇的旅店里”为题目，引发读者猜想，告诉了事件发生的地点，给情节的展开提供了一个特定的场所。B．文中第二段对旅店环境的描写，写住处比较隐蔽，苹果触手可得。为后文大胆的摘苹果埋下伏笔。C．文中写到“我”仔细的洗头，梳头，擦脸等细节描写，突出了“我”作为城里人爱美的心理，并与下文“我”的不文明举动形成对比。D．小说通过“我”吃苹果和用床单擦脚两件事，写出了城里人的不文明行为，作者也表达出对这种行为的批判。E．小说结局有些做作。就是一点生活上的小事，“我”并不需要这样自责。作者用了“饶恕”一词，有些小题大做。【答案】　选A项3分，C项2分，B项1分(D.没有作者批判的用意，“写城里人的不文明”以偏概全。E.“饶恕”可以看出主人公内心的自责之深，作者使用这个词能更加表明“我”做错事情之后的愧疚感和一种负罪感。)10．分析第一自然段中画线句子在全文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　①讲出自己的心理感受，总领全文。②采用倒叙的手法，先交代内心状况，引发读者的阅读兴趣。③与结尾照应，突显文章中心主旨。 11．“我”的形象特征有哪些？请解析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　①自私，缺少公德心。随便摘苹果，用床单擦脚。②及时反思，知错就改。在听到孩子和母亲的对话时，感觉到自己的错误，能够解剖自己的行为，意识到自己的错误并力求他人原谅的能力。③对他人和善。看到孩子十分生动的脸，我立即就喜欢起来了，对小孩很友好。12．结合文本内容和现实生活，谈谈你对“自重做大人的身份”这句话的理解和看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　理解：文中“我”的那些不文明的举动对孩子造成不好的印象，并让我陷入深深的自责，觉得大人应该给孩子起到表率作用。看法：大人的世界与孩童的世界应该是相通的，大人也用自己的行动影响着孩童。大人应该在孩子面前保持良好的行为举止，不要给孩童带来负面影响，保持孩童内心的一份真。现实中，大人们常常忽略自己的言行对孩子的影响。在造成不好影响之后，大人应该自我反思，承认并且改正自己的言行。这样用心构建成人和孩童之间的和谐关系，从而促进社会的文明。四、高考热点13．以下是2014年3月15日起实施的新修改的《消费者权益保护法》(简称《消法》)有关条款。请分别用两句话概括每个条款的要点，每句不超过10个字。(1)【法条】《消法》第44条　消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。网络交易平台提供者不能提供销售者或者服务者的真实名称、地址和有效联系方式的，消费者也可以向网络交易平台提供者要求赔偿。(2)【法条】《消法》第55条　经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)网络平台承担责任(2)加大消费欺诈赔偿14．阅读下面三则材料，谈谈你对设立抗战胜利纪念日和国家公祭日的看法。要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120字。材料一　2014年2月25日，十二届全国人大常委会确定9月3日 为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家拜祭日。——2014年2月26日《中国青年报》材料二　中国的抗日战争为日本对中国的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日，中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。——德国反法西斯主义者联盟主席福尔克马尔·哈尼施材料三　有媒体报道称，日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。——2014年2月国防部例行记者会________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　设立纪念日和公祭日，体现了对历史的尊重。悼念死难同胞，揭露战争罪行，表明了中国人民反对侵略战争、维护世界和平的坚定立场；更重要的是提醒我们反思民族悲剧的成因，避免历史惨剧在我们身上重演。同时正告日本当局，为侵略历史翻案的企图注定要落空。15．根据提供的材料，仿照划线句，续写出两句分析说理的话，构成排比句。企鹅身躯笨重，没有能攀爬的前臂，也没有会飞翔的翅膀，怎么能从水里上岸呢？原来将要上岸时，企鹅猛得低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水产生的浮力和推力就越大。企鹅一直潜到适当的深度，再划动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，划出一道完美的弧线，落于陆地之上。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？有时候低头是为了更高的昂去，________________，________________。【答案】　有时候后退是为了更好地前进，有时候沉默是为了更猛烈地爆发。五、读写创新16．阅读下列材料，按要求作文。2008年高考结束后，某高中女生去参加招生咨询会，不巧下了暴雨，赶到时招生人员已在撤展了。某大学的一位女老师在拆雨篷，因为个子矮，显得分外吃力，该女生见状就过去帮她。这个不经意的动作，被一位来自新加坡的老师看到了。女生准备离开时，对方叫住了她，并让她和面试考官做了详谈。得知该女生获得的荣誉颇多，综合素质非常全面，新加坡老师如获至宝，当即决定预录她为新加坡政府理工学院学生，并给她4年的全额奖学金。按该女生的高考成绩，只能读国内的独立学院。是什么让她受到国外大学的垂青呢？从这个女生身上，我们看到了“成人”与“成才”的关系。请你以“成人与成才”为话题写一篇作文。要求：①自定文体(诗歌除外)；②自拟标题；③不少于800字。 【写作指向】　辩证关系类话题的概念之间存在着极其复杂的关系，它们之间相互影响，可谓牵一发而动全身。写作时用实事求是的态度，客观、全面地分析事物，从物质、运动、实践等角度切入，抓住其中一个方面，写清概念之间的辩证关系。“片面”深思：如本题，明确一个人的成才与成人的联系之后，以二者之一为分析重点，完成一箭双雕、两全其美的佳作。如“立志成人的人，光芒难以掩盖”，因为他必然会对他人尽义务，对社会尽责任，燃烧自己，奉献自己。对照思考：要用发展的、联系的观点去看问题、分析事物。如，不甘平凡的人，必定努力成才，从而服务社会；有志服务社会的人，需要成为具备一定才干的人。再比如，社会上成才者多，成大才者少；成人者多，成伟人者少。成才可以在相对较短的时间实现，成人则需要一生的努力。案例分析：“一粒沙里看世界，半片花上说人情。”古今中外，有无数成人成才的明星人物，触摸他(她)的高尚心灵，感受不羁之才，我们会从中得到难得的启示。【佳作赏读】我们欠刘翔一次掌声石雨晴当刘翔痛苦退场的时候，当主持人发出难以置信的惊讶声的时候，当我们表情错愕的时候，我们欠刘翔一次掌声。这个时刻，一个年轻运动员为了自己的梦想，乃至13亿人的梦想而锲而不舍，一直坚持到最后时分。这个时刻，一名运动天才不得不向伤病低下头颅，然而一切的痛苦都抵不上我们给予的痛苦——我们的冷漠。他成为国家之才了，大家却是如此无视他的能力，可以如此安静地扼杀一个人才，成才之人好心苦！因伤退赛，憾失奖牌，他竟然是一个不光彩的失败者！李清照“至今思项羽”，谁来慰藉翔飞人？成人之人好难堪，中国好尴尬！千年以来，我们并没有做好接纳一个失败英雄的准备，中国人，仍把英雄的桂冠留给了成功者。网友强调：“拿银牌都是耻辱！”国家体育总局的某官员宣称：“如果刘翔在北京得不到金牌，他此前的成绩就会变得毫无意义。”在许多人心目中，这枚金牌早已被视为中国奥运军团皇冠上不可或缺的明珠。仿佛只有获得了这枚金牌，我们的“自信”、“荣耀”才有所归依。 可是，有多少人意识到，对一个25岁的年轻人来说，这份期待是多么沉重！有多少人意识到，对于一个运动员来说，这份期待多么蛮横！有人喊“轻伤不下火线”，有人事后建议“走完全程”，有人说“赛场如战场……”如果刘翔口吐鲜血，仰面倒地是否更壮烈，更能为我们赢得“荣耀”？奥运会上抱憾而归的运动员，不只刘翔一个。在他之前，110米栏高手特拉梅尔同样退出了比赛。之后，更有射击运动员埃蒙斯再次上演雅典悲剧。如果爱刘翔，就不要责备他的退赛。刘翔的退赛，彰显了我们对“成人”观念的进步。脱去体育明星的外衣，刘翔毕竟还只是一个大男孩，爱玩游戏、爱歌唱的阳光男孩。8月18日上午，一个年轻人经历了自己职业生涯最严峻的时刻。他离场时的背影有些落寞。就在同一天上午，一个曾赋予体育过多含义的国度正在完成升华，它正在身体力行地鼓励成才，重新认识“成人”的真谛。【名师点评】　刘翔曾经是我们的“奥运英雄”，“阳光健康”“尊师重道”“孝敬父母”“待人和善”……这些其实都是构成刘翔其人的要素，也是刘翔通过自己多年来的一言一行，积淀出来的个人美德。做刘翔很光荣，也很累。当整个中国田径界都有“泰山压顶”之感，优秀运动员刘翔的精神压力难以想象。繁华过后，他的能力和美德，大家是否还会承认？