语文人教版五年级上册《珍珠鸟》课件x

珠珍鸟冯骥才 学习目标1、学习按一定顺序描写小动物的外形特点。2、体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。 1、本文主要讲了什么事？2、小珍珠鸟给你留下了怎样的印象？思考： 红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好象一个蓬松的球。 学习提示读：默读课文。画：用横线画出小鸟的反应的句子。圈：用◎圈出最能打动你词语。想：将你的感受写在旁边。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。一会儿__________，一会儿__________,…… 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。[我只是微微一笑，依旧写东西。]它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。[我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。] 珍珠鸟的反应“我”的举动挂…、用吊兰…蒙盖在鸟笼害怕躲进…安全…轻松自在很少掀开…瞧它们，…渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我我不管它渐渐它胆子大了落在我的书桌上….我不伤害它一点点挨近，蹦，俯、喝茶、偏过脸瞧瞧我…我微微一笑，依旧写东西放开胆子、绕、蹦来蹦去我不动声色地写啄..笔尖我抚一抚它的绒毛信友好地啄两下我的手指笔不觉停了，生怕惊走它赖人落在我肩上睡着了… 感情变化“我”害怕小珍珠鸟信任呵护怜爱享受怕人渐渐胆大，开始亲近。完全信任 思考：从“我”与鸟儿的相处过程中你得到了哪些感受？ 信赖，往往创造出美好的境界！ 其实，不管是人与鸟、人与动物，还是人与人，都需要真诚的爱和信赖，这才是创造美好境界的源泉！这种境界，不仅在作者冯骥才的书房里，也会在世界的每一个角落，愿我们每一个人都能成为别人的天使！