语文人教版五年级上册《珍珠鸟》课件
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语文人教版五年级上册《珍珠鸟》课件

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时间:2022-02-28

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资料简介
《珍珠鸟》第二课时教学理念:指向写作 聊宠物,忆美好 读课文,练概括 1、小珍珠鸟的这些活动,作者按什么顺序写的?(标序号)2、这个顺序能不能重新排列?(指名回答,相机鼓励。)写法探究一 作者⑦熟睡肩头⑥不想回“家”信赖,往往创造⑤啄手指出美好的境界:④啄笔尖③抓稿纸②喝茶①飞来飞去小珍珠鸟……越来越…… 思考:把第13自然段和第11自然段合并在一起写,通不通顺?合并了写好不好?为什么?写法探究二 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 作者⑦熟睡肩头⑥不想回“家”信赖,往往创造⑤啄手指出美好的境界:④啄笔尖③抓稿纸②喝茶①飞来飞去小珍珠鸟哪个活动最具体、最动情? 1、写动物一般要写活动。2、写好活动要有选择、不重复、讲排序。3、写好活动还要有重点,重点内容独立成段并写具体。写作宝典 如果我们要写一篇关于小狗的作文,和读者分享我们和小狗之间的美好生活,我们怎么来写小狗的活动呢?假如黑板上这些事发生在一只小狗身上,我们怎么来构思呢?学以致用训练构思 请同学们课外复习课文,借鉴本文的写法,写一种自己喜欢的小动物,与同学们分享你与小动物之间亲密美好的生活。借鉴课文课外练笔

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