它红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。16﹡珍珠鸟
垂蔓葱茏瞅瞅雏儿眸子繁茂细腻蓬松索性眼睑隐约咂嘴流泻信赖画框索性眼睑神气十足不动声色我会读
速读课文1至6自然段说说“我”为珍珠鸟做了哪些事？找出文中相关词句用“”标出来，这些句子表达了作者怎样的情感？
我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。（安家）三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。（按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）
快速浏览课文第8-13自然段,想想珍珠鸟在我的精心照料和呵护下，发生了怎样的变化？找出文中的词句画上“﹏﹏”。为什么会发生这样的变化？
珍珠鸟的变化：（怕人――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我）
（1）我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。（逐渐熟悉）（2）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。（渐渐胆大）（3）渐渐它的胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过头来瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来跳去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。（逐渐亲近）（4）我不动声色地写，默默享受着小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（5）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（完全信赖）
因为“我”很少扒开叶蔓瞧它们，所以它们敢伸出小脑袋瞅瞅“我”；因为“我”决不掀开叶片往里看，不惊动它们，所以雏鸟可以在“我”家自由成长；因为“我”不管它，所以即便开着窗子，它也不会飞走；因为“我”不去伤害它，所以它敢于蹦到“我”的杯子上喝茶；因为“我”只是微微一笑，依旧写东西，所以它会绕着“我”的笔尖蹦来蹦去；因为“我”不动声色地写，所以它甚至用小红嘴啄着“我”颤动的笔尖；因为“我”没有用手抓它，而只是抚一抚它细腻的绒毛，所以它会友好地啄两下“我”的手指；因为“我”怕惊动它，停下了笔，所以它竟趴在我的肩上睡着了。珍珠鸟为什么会有这样的的变化？
作者从和鸟儿的相处中得到了什么感受？将相关的语句用“﹏”划下来。（信赖，往往创造出美好的境界。）
联系课文和生活实际谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。人与鸟相亲相依的情景，是信赖创造出来的美好境界。
英夫妇与数百猛禽同住
南非动物学家与狮共泳
男子与鳄鱼共舞
两岁女孩的猩猩朋友
不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖就会使世界变得更加美好。作者说的“信赖，往往创造出美好的境界。”仅仅是人和鸟之间的信赖吗？拓展延伸
在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？信赖往往创造出美好的境界
小练笔：“信赖，往往创造出美好的境界。”你在生活中碰到过这样的事吗，试着写一个具体的事例。
学习目标1.认识13个生字，积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，领会课文最后一句话的含义及作者的思想感情。
尊重与关爱是信赖产生的基础.只要捧出爱心，就能创造出美好的境界
再见
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