语文人教版五年级上册珍珠鸟教学课件

珍珠 冯骥才 简易异常垂蔓葱茏隐约瞅瞅繁茂鸟雏蓬松画框伤害嚓嚓索性涂蜡嗒嗒细腻陪伴眼睑眸子咂嘴流泻信赖轻松自在不动声色 课文讲了一件什么事？本文通过描述珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，对“我”由害怕到亲近的过程，说明信任可以创造出美好的境界。 珍珠鸟是一种怎样的鸟？ 合作探究：“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟一家两代的信赖的呢？请同学们把课前预习中勾画的句子在小组里面交流一下。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 我很少扒开叶蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 我很少扒开叶蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它。 我不管它。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。 我只是微微一笑，依旧写东西。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了我很少扒开叶蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我也绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。我只是微微一笑，依旧写东西。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了我很少扒开叶蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我也绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。我只是微微一笑，依旧写东西。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 信赖，往往创造出美好的境界！ 信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。结束语